B优质课教学设计

Unit 1 Hello 教案

PEP Book1 教

学

目

标

与

要

求

Unit1 Hello B Let’s learn

知识目标：

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

能力目标：

通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

情感目标：

培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图

师生活动

设计意图

重点

难点

教具

教学环节

1. Enjoy a song What’s your name?

2.Free talk T: Hello, boys and girls. My name is Hendy. What’s your name?

S1: My name is…

T: Goodbye. S1: Bye. T:Hi, what’s your name?

S2: My name is…

Warm …

up 3. Game time: Listen and point PPT出示Zoom Zip T: Let’s say hello to Zoom and Zip.

S: Hello, Zoom./ Hello, Zip. T: Let’s play a game with Zoom and Zip. Listen and point

4. Let’s chant

T: Wow! Zoom and Zip have some stationery. Let’s chant with Zoom and Zip

16 歌曲What’s your name?带领学生快速进入英语氛围，简单问候拉近师生间距离，男女PK游戏Listen and point即调动学生的兴趣，又复习文具单词旧知，又为学习新词做好了准备。

I have a pencil.

Me too! I have a ruler.

Me too! I have a crayon.

Me too! I have an eraser.

Me too!

1.教授book T: We know, Zoom has a pencil, a ruler, a crayon and an eraser. Anything else? 点击出示book

T: I have a book. Do you have a book?

Let’s chant:

I have a book.

Me too!

I have a …

Me too! T: Zoom has a book. What’s in the book? Let’s say, Zoom. Open your book. 引导学生说

Zoom. Open your book.

2. 教授pencil box 点击PPT，书本打开，呈现pencil box单词

教师出示铅笔盒图片，学生听音、跟读book；板书book；指明生读

T: Look. Zoom has a pencil box. Do you have a pencil box? Let’s do with Zoom. 操练: Open your pencil box.

Close your pencil box.

Open your_____.

Close your______. Presen请学生上台说口令，其余学生做动作。

tation 四人小组，一人说口令，其余三人做动作。

3.教授pen

T: Boys and girls. You did well. It’s game time. Let’s play a game with Zoom. Game: Sharp eyes. （How many words can you find in “pencil box”?）

学生会找出

pen pencil box 学生听音、跟读pen；板书pen；指明生读

4.教授bag T: Look. Zoom has a pen, too. Zoom. Put your pen, pencil box and book in the…

点击出示bag 学生听音、跟读bag；板书bag；指明生读

T:（点击铃声响）It’s 8:00. Time to go to school. Zoom. Carry your bag. 带读：Carry your bag. 操练：Zip: Zoom. Carry your bag.

Zoom: OK! Bye!

17 以Zoom和Zip对话聊天文具的方式教授四个文具新词，每个新词的呈现方式都不一样，吸引着学生的兴趣，有不同的对话形式操练。

P r e s e n t a t i o n 新

知

呈

现

1. Zoom goes to school. 点击播放书本视频

Snail: Zoom. Your bag.

Zoom: Oh, no! Work in pairs:

Snail: Zoom. Your ______.

(bag ,book, pen,

pencil box…) Zoom: Oh, no! My _______.

2.T: Zoom. Be careful. Please go to school. PPT出示Zoom 在教室里上课情景

T: Look. Zoom is in the classroom. Miss Goat is coming. 教师头饰扮演Miss Goat T: I’m Miss Goat. Show me your…

引导学生扮演，操练Show me your…

3. Match and say T: Let’s do some exercise. Open your_____. Close your_____. Show me your______. Carry your _______. 学生答，教师扮演Miss Goat给予点评。

4. Let’s do.四人小组，一人扮演山羊老师发口令，其余三人扮演学生做动作。记得轮流扮演老师哦！

Tips: 山羊老师看看你们组谁做得又快又正确！

Open your_____. Close your_____. Show me your______. Carry your _______.

通过Zoom上学途中遇到的事情来系统巩固四个词汇；再以Zoom到校上课的场景巩固Let’s do.学生通过玩玩、说说、演演的形式巩固新知，学生兴趣浓厚，积极活跃。

Homework P7 Listen and read with the tape for 5 times.（听、跟读第7页五遍。）

Introduce your stationery to your friend. （向朋友介绍你的文具。）

Act the story about Miss Goat to your parents.

（把“山羊老师上课”故事演给爸爸妈妈听。）

通过不同梯度的作业，有助于所有学生巩固基础知识，再让学有余力的学生在一定程度上有所提升。

18

板

书

设

计

Unit1

Hello

Part(B)Let’s learn

pencil box

book

pen

bag

19