解决问题PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题PPT及课堂实录内容

正文

课题：认识时间

潭口镇中心小学黄玲

教学内容：

教材第90、91页的例1、例2及练习二十三第1、2题。

教学目标：

知识技能

（1）使学生会读写几时几分。

（2）知道钟面上的知识。

知道1时＝60分。

过程与方法

通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。

情感态度与价值观

在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

教学重、难点：

重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。

难点：初步建立1时、1分的时间概念。

教学准备：

课件、纸制的钟面模型

教学过程：

一、创设情境，复习导入新课

（1）课前开火车小游戏

从一开始一个一个的报数......到12. 从五开始五个五个的报数.....到60 谈话：{课件出示新闻联播的音乐和画面}同学们知道新闻联播的播出时间吗？

进行钟面和整时的复习（读法和写法）

7时7:00 3时3:00 9时 9:00 （课件出示新闻联播重要新闻时刻）

提出疑问：如果分针不指着12，你还认识这些时刻吗？

（2）导入新课。

引出7 时多时间概念，我们今天一起来认识时间。（板书：认识时间——几时几分）

二、直观演示、探究新知

认识钟面。

钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。

认识时间

（1）认识时。

拿出钟面，时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说出时针从几走到几是1小时？

小结：时针从一个数走到下一个数以过的时间是1时。

（2）认识分。

出示课件，提出问题：分针从12走到1，走了几小格？多媒体演示分针从12走到1的过程。

学生拿出钟面，数一数：任意一个大格里有几个小格？

想一想：分针走一小格是几分？

问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（引导学生5分5分地数）

分针走一圈是多少分？

小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几分。

（3）拿出学具，完成填空

揭示播出重要新闻的时刻

（4）认识时、分的关系。

拿出时钟，一起来拨一拨，学一学

学生拨钟面12时，观察时针分针的位置

拨钟面12时30分，引出：30分也可以说成半小时

拨钟面1时，引出：1时=60分

三、巩固练习

课件出示：读写时间

这是几时几分，你会读会写吗？

练一练

出示练习

问：通过这几课的学习，同学们能不能总结一下怎么来认识几时

几分？

教师总结方法：认识一个时刻我们既要看时针，也要看分针，时针看大格，走过几就是几时，分针看小格，走过几个小格就是几分

四．生活中的数学

课件出示：日晷

古代人们记录时刻的仪器

提问：生活中你在哪些地方看到过几时几分？

课件出示：

老师发现生活中的时刻

同学们时间对于我们来说非常重要，我们一定要珍惜宝贵的时间。

五，布置作业

1，完成课本93页的练习二十三，第一，二题。

资料摘要

解决问题PPT及课堂实录内容