3 我不拖拉教学设计模板

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：道德与法治

班级：

一年级

姓名：王辉晓

教学

内容

共

1 课时

第

1 课时

我不拖拉

课型

新授

领导

签字

1、情感和态度 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、行为与方法 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，课

时

目标

初步养成良好的生活、学习习惯。

3、知识与技能 使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、过程与方法 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学重点：培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教学重点、难点

教学难点：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

教法

学法

教学准备

板书

设计

教学程序

教学过程

导入新课，激情蕴趣

良好的导入是上好一堂课的开端，为了激发学谈话导入

生学习的情趣，活跃课堂气氛，我将分以下三个层次进行教学导入。第一层次：我播放多媒体课件，课件画面为一张张撕去的日历，背景音乐为“钟表急促的滴答声”，组织学生听听、

教学意图

我不拖拉

讲授法

自主探究

多媒体课件

看看，然后交流从中我懂得了什么？从而使他们明白时间的重要，初步萌发珍惜时间的意识。第二层次：我先给学生讲“寒号鸟”的故事，并组织学生讨论“寒号鸟”为什么会冻死？让学生从故事中明白像寒号鸟这样什么事总期待明天能做好，就是“拖拉”。第三层次：结合以上活动，我用多媒体出示儿歌《明日歌》，组织学生读一读。通过生动形象的故事、图片的渲染，学生的学习兴趣很快被激发了，他们初步了解了拖拉的害处，为后面的教学作好了铺垫。

活动为主，激趣感悟

《新课程》指出：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。教师要从单纯的知识传授者想学生活动的引导者、组织者转变，所以，在这一环节我安排了以下两个活动。

（1）第一版块：我根据我们一年级学生的生活特点，编排一个拖拉的故事，并请本班小朋友进行表演。（一个名叫“盼盼”的孩子，早上闹钟响了好长时间才慢吞吞地起床，又因晚上脱下来的衣服到处乱放，整了半个小时才把衣服给穿上，结果上学迟到了。）并让学生观看后展开讨论，你觉得盼盼是个怎样的孩子？从中让学生感觉拖拉就在我们身边，就在我们的生活中。

（2）第二版块：我结合以上表演活动引发学生思考“你做事有拖拉的情况吗？”并用多媒体出示教材中的两组插图（吃饭、作业拖拉的场面），思考他们这样做有什么后果？鼓励学生大胆发言，找出自己身上存在的不足，使学生认识到做事拖拉害处大，从小要养成做事不拖拉的好习惯。

深化理解，以情激情 本环节分三个层次进行教学

第一层次：我先组织学生大胆猜想：二十年后你在什么工作岗位上？接着播放多媒体课件，将学生带入“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的一个个生动形象的情境，然后请学生讨论交流。假如你是他们中的一员，如果拖拉了会有什么后果？我则根据交流反馈的信息适时用多媒体出示：对医生来说，“时间就是生命”；对消防员来说，“时间就是胜利”；对农民来说，“时间就是丰收”。组织学生读一读，生动的画面将使学生有所震撼，使学生认识抓紧时间的重要。

第二层次：我请学生联想一下，除图片中以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？然后让学生自由组合，任选一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是、、、、、、”在表演体验中学生将认识到各行各业都不能拖拉，从而自觉形成珍惜时间的意识。

第三层次：我组织开展“一分钟活动”，让学生在一分种之内自由写字，了解自己抓紧时间后能写的字的个数，体验不拖拉的快乐。

通过演一演、说一说使学生融情入境，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度，达到知情意行的统一融合。

巩固延伸，化情为行

该环节由三个层次组成

第一层次：我先开展“找书”活动，能在最短的时间内从书包中找出老师要求的书的，就是优胜者，然后我请优胜者为同学介绍经验，最后请学生结合平时生活谈谈不拖拉的高招，这样让学生在相互学习中获得生活的技能，形成积极的生活态度。

第二层次：我组织学生以小组为单位，评选班中珍惜时间的好学生，奖予小红花。为大家树立身边的榜样，然后请获奖同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处，促使每位同学自主萌发珍惜时间的意识。

第三层次：我考虑到二年级的学生自我控制能力差，要真正学会抓紧时间，需要学校和家庭共同配合，形成合力，因此我组织学生制作做事不拖拉的表格，引领他们把每天起床、吃饭、做作业等方面的时间都记载下来，一段时间后带到学校中评比，使他们逐步养成不拖拉的习惯。

希望同学们了解做事拖拉的危害，形成珍惜时

间、抓紧时间的意识。

教师小结