解决问题精品学案｜教案在线预览

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解决问题教学目标：1、复习用四舍五入法求小数的近似数。2、会把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。3、提高分析问题、解决问题能力。教学重难点：会把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。教学过程: 一、复习导入1、怎样求近似数。保留几位小数保留整数精确到什么位省略什么位后面的位数看哪个数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-19 14:10:00

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学校：套里庄乡中心小学

解决问题精品学案

未知

2018-04-19 14:10:00

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关键词：解决问题精品学案

正文

解决问题

教学目标：

1、复习用四舍五入法求小数的近似数。

2、会把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。

3、提高分析问题、解决问题能力。

教学重难点：

会把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。

教学过程: 一、

复习导入

1、怎样求近似数。

保留几位小数

保留整数

精确到什么位

省略什么位后面的位数

看哪个数位

9.8765

保留一位小数

保留两位小数

保留三位小数

2、怎样把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。

为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

二、巩固练习

出示练习题

1、填空

（1）把下面各小数四舍五入

（1）精确到十分位

4.37≈

0.239 ≈

4.08 ≈

（2）精确到百分位

5.334 ≈

6.268 ≈

0.495≈

（2）思考

9.996保留两位小数是（

）

（3）把下列各数精确到个位、十分位、百分位

9.536 0.905 7.9948 个位

十分位

百分位

（4）把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数

260800=（

）万

750000000=（

）亿

109000000=（

）亿

35678000000=（

）亿

57000000吨=（

）亿吨

3954000000元=（

）亿元

452000=（

）万

8038000=（

）万

78400人=（

）万人

289700元=（

）万元

（5）把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数

76200≈（

）万

(保留一位小数)

28960 ≈（

）万

（保留两位小数）

6598000 ≈（

）万

（保留整数）

9460人

≈（

）万人

（保留两位小数）

32140000 ≈（

）亿

（保留两位小数）

645320000 ≈（

）亿

(保留一位小数)

7578000000≈（

）亿

(保留一位小数)

106280000吨≈（

）亿

(保留两位小数) 2、判断

（1）保留两位小数，表示精确到十分位

（

（2）18.57保留一位小数是18.6

（

（3）

0.80和0.8大小相等，计数单位也相同

（（4）

因为3与

3.0相等，所以他们都是整数

（

（5）

9.995精确到十分位是10

（3、整理：近似数与“改写”的区别. 三、课堂小结

本节课我们主要学习了那些内容？

四、板书设计

解决问题

1、求小数近似数

2、大数改写成用“万或“亿”作单位的小数”

）

））

）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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