小数加减法评课稿｜教案在线预览

资料摘要

四数下小数的减法教学目标:1、自主探索小数减法的计算方法,理解算理,并能正确地进行小数减法的竖式计算。2、亲历算理算法的获得过程,培养分析比较、合作探究以及运用知识解决问题的能力。3、通过各种具体生活情境的创设,感受数学与现实生活的联系,激发学习兴趣。教学重点:掌握小数减法的计算方法教学难点:根据小

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-03-28 15:37:00

来源学校

学校：松江区岳阳小学

小数加减法评课稿

未知

2018-03-28 15:37:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数加减法评课稿

正文

四数下小数的减法

教学目标:

1、自主探索小数减法的计算方法,理解算理,并能正确地进行小数减法的竖式计算。

2、亲历算理算法的获得过程,培养分析比较、合作探究以及运用知识解决问题的能力。

3、通过各种具体生活情境的创设,感受数学与现实生活的联系,激发学习兴趣。

教学重点:掌握小数减法的计算方法

教学难点:根据小数性质进行小数部分位数不同的小数减法的计算方法

教学过程:

一、情境复习,揭示课题

1、复习:

出示:“运动会掷实心球比赛”情景

昨天小胖与小丁丁进行了掷实心球的比赛,小胖输了可他不服输,于是又与小丁丁比赛了一次,请你先判断一下这次谁会赢?为什么?再通过计算来验证。5.43+6.7= 5.29+6.71=

在计算小数的加法时要注意哪些?

2、小亚和小巧也来比赛了。出示他们的比赛成绩。

提问:小亚的前掷成绩是多少?小巧的后掷成绩是多少?

师根据学生回答板书11.4-6.17= 11-4.9=

揭题:这节课我们一起来研究小数的减法

二、自主探究,建构方法

(一)探究小数减法

1、独立探究

1)探讨:你觉得小数的减法与什么有关?

2)估一估:小亚的前掷成绩

11.4-6.17=

3)尝试做

提问:百分位上没有数,怎么办?(看作“0”)

为什么可以看作“0”(根据小数的性质)

4)对学生的错误信息进行评价并改正

2、练习:计算小巧的后掷成绩11-4.9=

3、小结小数减法的计算方法

(三)归纳小结

1、小数加减法方法(看书)

2、与整数加减法计算方法有什么相同点与不同点?

(同桌讨论、汇报交流)

三、巩固练习

1、竖式计算

8 . 4 0 .6 17 4 0.2 3

-4 - 0 .2 19 - 3 9.3

9.7-3.16= 110-90.6= 97.5+0.99= 2、综合题

1)乐乐去超市买了一个38.18元的玩具,又买了一个5元9角的笔袋。如果你

是营业员,你应该向乐乐收多少钱?如果乐乐付给你一张50元的纸币,应找

回多少元?

2)修一条公路,第一天修了2.7千米,比第二天多修0.15千米,还剩下1.05

千米没修。这条公路全长多少千米?

四、课堂总结

师:这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数加减法评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数加减法评课稿