解方程（二）名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

解方程(二)练习课教学内容:北师大版小学数学四年级下册解方程(二)巩固加深练习课教材分析:我首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮情况的情境图,并提供了三个数学信息和一个问题,以引导学生根据有关信息解决问题。然后,选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮票”,来引导学生通过画线

资料类型：教学教案文档

所属课文：解方程（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 15:23:00

来源学校

学校：本溪市南芬区实验小学

解方程（二）名师教学设计1

未知

2018-04-26 15:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解方程（二）名师教学设计1

正文

解方程(二)练习课

教学内容:北师大版小学数学四年级下册解方程(二)巩固加深练习课

教材分析:我首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮情况的情境图,并提供了三个数学信息和一个问题,以引导学生根据有关信息解决问题。然后,选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮票”,来引导学生通过画线段图分析数量关系,找出“姐姐的张数+弟弟的张数=180”的等量关系。

学情分析:学生已经会解简单的方程,但对于含有两个未知数的方程,学生还是第一次接触。教学时对于两个未知数,要先设一个未知数,再根据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数,教学目标:

1.通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题,进一步理解方程的意义。

2.通过解决问题的过程,学会解形如2x-x=3这样的方程。

3.在列方程的过程中,发展抽象概括能力。

教学重难点:

重点:寻找等量关系,画出合理的线路图。

难点:解方程的书写格式。

教学准备:课件

教学设计:

一、创设情境,引出用方程解决实际问题:

1、昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题,今天这节课

我们继续学习这方面的知识。下面请同学们看图上的信息:谁能说一说图上告诉我们哪些信息?谁能根据这些信息找出等量关系。

2、分组讨论:小组汇报:先画线段图。根据姐姐的张数+弟弟的张数=180这个等量关系列方程:方程的格式可以这样写:解:设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票。 x+3x=180 想:一个x与3个x合起来就 4x =60 是4个x x=45 3x=45×3=13

二、拓展延伸:用方程解决实际问题:

如果利用姐姐比弟弟多90张的条件,可以怎样列方程呢?一生板演,其余学生做在练习本上。谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。

小结:在列方程的过程中,由于有两个未知数,需要选择设一个未知数为x,在根据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知

数。在解方程的过程中,比如:需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。

三、运用新知,用方程解决实际问题:

。四、总结:

今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?

板书设计:

邮票的张数

解:设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票。

x+3x=180 想:一个x与3个x合起来就

4x =60 是4个x

关于本教案的常见问题

Q：解方程（二）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解方程（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解方程（二）名师教学设计1