①歌唱二小放牛郎教学设计及课堂实录

歌唱二小放牛郎

教材分析:本文是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌词,记述了王二小为挽救解放区

后方机关和几千老乡的生命,机智的把敌人带进八路军的埋伏圈,自己却英勇牺牲的故事。全首歌采用了倒叙的手法,通俗易懂,情深意切,笔调哀婉,字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨,充满了人们对英雄王二小的无比崇敬和深切怀念。

学情分析:对于当今的儿童来说,由于现在远离战争年代,对日寇侵略中国,在中国实行惨无人道的“三光政策”知之甚少,这些对于学生真正理解课文内容有很大障碍。而课文中一些词语,如“扫荡、危急、顺从、传扬”等,虽不是生词,但对于学生阅读、理解全文也构成了一定的困难。课前,教师可让学生看电影,收集王二小和抗日战争的资料,从而对那个时代有一些感性的认识,可以对课文

学习理解起到一定的辅助作用。

教学目标:

1、引导学生独立认读14个生字,包括多音字“挑”。并进行随文识字。

2、熟读课文,要读得正确、流利、有感情,体会人物心情。

3、通过收集课文相关资料,引导学生理解“扫荡、顺从、牺牲、传扬、悲愤”等词语,理解课文内容。

4、通过学习课文,加深对英雄的了解和认识,学习英雄崇高的品质。

教学重点:

1、独立认读14个生字,随文识字。

2、练习有感情地朗读课文。

教学难点:

通过收集资料,小组合作交流、探究理解课文,加深对英雄的了解和认识,学习英雄崇高的品质。

教学准备:ppt课件、《歌唱二小放牛郎》课文朗读及动画视频。

教学过程:

一、导入:

1.师:同学们,今天课堂上来了几位新朋友,你们想认识一下吗?

生:非常乐意认识。

师:ppt课件展示:张嘎、雨来、王二小……

2.从今天开始,在这个单元里,我们会认识许多的英雄人物。这节课,就让我们先来认识一位小英雄,一起读课题――《歌唱二小放牛郎》。

3.“歌唱”是“歌颂、赞美”的意思。人们为什么要歌唱王二小呢,就让我们走进这个感人的故事。

二、聆听课文朗读,整体感受故事文本。

三、复习检测:

(一)、认读生字:

1、认识生字:扫、脑、抓、勇、扬、挑。

2、认识多音字:挑tiǎo(挑战)、tiāo(挑水)

(二)、认识词语:

扫荡、掩护、危急、顺从、英勇、牺牲、悲愤、传扬。

(三)、给每一小节标注序号。

(请大家把书翻到89页,标注序号。)

师:课文一共几小节?

生:一共7个小节。

四、学习课文内容,体验情感。

(一)、学生再读文本,小组交流讨论:

1、放牛的孩子王二小哪儿去了呢?

2、二小为什么给敌人带路?

3、二小给敌人带路时是怎么做的?又怎么想的?

4、二小最后把敌人带到了哪儿?结果怎样?

(二)、小组代表发言,集体交流:

1、问题一:放牛的孩子王二小哪儿去了呢?

我们通过小组交流知道:

王二小不是贪玩耍丢了牛,而是——

生答:牺牲了……

(指导朗读第小五节:

敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。

我们十三岁的王二小,英勇地牺牲在山间。)

2、问题二:二小为什么给敌人带路?

生:王二小给敌人带路是为了掩护后方机关和几千老乡。

师:为了掩护后方机关和几千老乡,他诱骗敌人,并给敌人带路。我们试着用一个词语来赞美一下王二小。

生:勇敢

(板书:勇敢)

(指导朗读第二小节:

九月十六的那天早上,敌人向一个山沟扫荡。

山沟里掩护着后方机关,掩护着几千老乡。)

3、问题三:二小给敌人带路时是怎么做的?又怎么想的?

生:王二小给敌人带路时是很顺从地走在前面,给敌人带路。

师:他真的是很顺从、听话吗?

生:不是的,假装的。

师:他不是真的顺从,为什么要装作很顺从呢?他又是怎么想的呢?

生:王二小在想:牺牲我一人,只要能保护好后方机关和几千老乡就行,所以他很顺从地帮敌人带路。

师:被敌人抓住了,这么危急的时刻还想到这么巧妙的办法,你觉得王二小是个怎样的小英雄?

生:王二小是一个机智的小英雄。

(板书:机智)

4、问题四:二小最后把敌人带到了哪儿?结果怎样?

生:王二小把敌人带进了我军的埋伏圈。

师:王二小把敌人带进了我军的埋伏圈,这个办法好吗?

生:我觉得非常好。

(指导朗读课文第四小节:

二小顺从地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈。

四下里乒乒乓乓响起了枪炮声,敌人才知道是受了骗。)

师:结果怎样了?

生:二小牺牲了,干部和老乡得到安全。

(板书:英勇牺牲)

(指导朗读课文第五、六小节:

敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。

我们那十三岁的王二小,英勇地牺牲在山间。

干部和老乡得到安全,他却睡在冰冷的山里边。

他的脸上含着微笑,他的鲜血染红蓝天。)

5、师:读到这儿,你有什么感受?

生:牺牲我一个,保护好大家。多么令人敬佩的小英雄呀!

(板书:敬佩)

(师:请同学们带着对他的佩服、怀念再读课文。)

6、总结全文

二小牺牲以后,词作家方冰,曲作家劫夫把他的故事写成了一首歌。时间过去了几十年,但我们对英雄的怀念却是永远也不会消失的。就让我们和着乐曲,用朗读再一次歌唱二小放牛郎。

四、作业超市:

1、学唱《歌唱二小放牛郎》。

2、把王二小的故事讲给他人听。

五、板书设计:

歌唱二小放牛郎

勇敢

}敬佩之情机智

英勇牺牲