11 永远的白衣战士课件配套优秀教案案例

《永远的白衣战士》教学设计第二课时

教材分析:

《永远的白衣战士》描述了广东省中医院的护士长叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,临危不惧,身先士卒,舍己为人,英勇牺牲的感人事迹。课文条理清晰,详略得当;语言简洁流畅,又饱含深情,富有很强的感染力。

设计理念:

整篇设计紧扣文本,抓住关键词句,运用多种方法,强化体验,激活心智,以文动人,以人感人,从而实现学生与文本的真正对话,构建语言与精神协调发展的生命课堂。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

3、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重点:

认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学难点:

找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的?

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、整体感知,质疑问难

1.同学们,通过上节课的学习,我们了解到课文讲了一件什么事?请你用几句完整的话来说一说。

2.文中将叶欣比作什么?你从哪儿知道的?

(出示课件)

1:高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。)

引导质疑:护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的?

二、情境渲染,走进人物

(一)感悟工作的“高风险”“高强度”、“高效率”

▲高风险:

1、理解“死神”(在文中指非典型肺炎)

2、认识非典型肺炎的传染性:

(1)引导学生交流自己印象中的非典型肺炎;

(2)出示课件

2、多媒体演示

2003年“非典”对人类的危害的有关数据。

3、文中说这是一场没有硝烟的战争!提到战争又让我们联想到什么?

(板书:高风险高强度高效率)

(二)用心朗读第四自然段

过渡:叶欣为什么拒接电话,是她不爱自己的家人吗?

理解“身先士卒”的意思,在本文指的是什么?她是怎样身先士卒的?

(三)用心朗读第六自然段

过渡:从这段话中你能体会到什么?

(二)用心朗读第七自然段

过渡:难道人真的能与机器相比吗?人真的能像一台永不疲倦的机器全速运转着吗?超负荷,超强度的工作,体力的严重透支,使病魔乘虚而入。

叶欣再也支撑不住了!

请同学们用心用情地自由朗读课文的第7自然段,看看叶欣最后忙碌的身影。

1、生自由读。

2、指名读。

3、指导朗读

(三)走进叶欣的内心世界,升华情感

过渡:叶欣对病人是那样无微不至的关心,她对同事怎样呢?请同学们默读课文的第六自然段!边读边思考,把你感触最深的句子划下来,并谈谈你体会!(学生自由谈体会)

1、面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”引导学生抓住“斩钉截铁”体会叶欣的坚定的决心。

2、引导学生抓住叶欣对待同事是如何做的句子,体会她临危不

惧、舍己救人、关爱同事的高尚情操。

(1)根据学生回答,理解“包揽”、“声色俱厉”,叶欣为什么会声色俱厉地对待同事将他们拒绝门外!她是怎么想的呢?

(引导学生走进叶欣的内心世界,体会她沉着冷静、舍身忘死、临危不俱、将生死置之度外的高尚品质)

3、引读:

每当那些刚刚走上工作岗位的年轻护士准备抢救患者时,叶欣总是这样说——(学生读);每当年纪稍大的护士想进入隔离区时,叶欣还是这样说——(学生读);为了减少同事们被感染的几率,我们总能听见叶欣这样对身边的每个人说——(学生读);尽管抢救一个非典患者往往伴随着多名医护人员的倒下,但我们仍能听见叶欣坚定而果断地说:——(学生读)。

师小结:“这儿危险,让我来吧!”这是叶欣作出的一个默默的,真情无悔的选择,也是叶欣留在抗非战场上的最感人的一句话。

三、文本对话,情感升华

1.创设情境,真情表白

(1)同学们,再看一看叶阿姨吧!再看一看她那张微笑的脸庞吧!此时此刻,我们一定有千言万语想对叶阿姨说,请你动笔写写吧!

(2)学生对着叶欣的遗像诉说心里话。

2.推向高潮,拓展延伸:

同学们,看一看这一张张微笑的脸庞吧!他们都是在非典战场上倒下的永远的白衣战士!也许还会有瘟疫,也许还会有灾难,但他们的救死扶伤的精神和爱心会永远传递,让我们永远铭记这些

(再读课题)——永远的白衣战士!

过渡:课题“永远的白衣战士”指谁?平常我们都把医护人员称为“白衣天使”,而我们的课题是“永远的白衣战士”为什么?那课题可以换成“永远的白衣天使”吗?

四、课文总结

同学们,在非典战场上倒下的不止这一位白衣战士。正是由于这些可敬的白衣战士无私的奉献,才有了今天我们这祥和、安定的世界!

今天我们读了叶欣的故事,真切感受到叶欣是个好护士,是个好同事,她对病人和同事的无私关爱,也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她去世了,人们依然无限地怀念她,她的音容笑貌将永远留在人们心中!

五、查阅资料,课后延伸

1.你还想了解他们更多的感人事迹吗?你还想对叶欣有更多的了解吗?

2.收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料,搞一次展示活动。

请课后查一查相关资料,汇集成一个个小故事,讲给同学们听听!

板书

11 永远的白衣战士救死扶伤

叶欣身先士卒

崇高精神

舍己为人