天安门广场优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《天安门广场》教学设计教学目标:1.联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片是从什么位置拍摄的,能区分拍摄的一组照片的先后顺序。2.培养学生的观察能力和动手操作能力。3.在观察活动和操作活动中发展学生的空间观念。教学重点:能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。教学难点:能区分拍摄的一组照片的先后顺序。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：天安门广场

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

899

下载次数

更新时间

2018-04-25 16:56:00

来源学校

学校：阳城县实验小学

天安门广场优秀教学设计

未知

2018-04-25 16:56:00

899

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：天安门广场优秀教学设计

正文

《天安门广场》教学设计

教学目标:

1.联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片是从什么位置拍摄的,能区分拍摄的一组照片的先后顺序。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.在观察活动和操作活动中发展学生的空间观念。

教学重点:

能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。

教学难点:

能区分拍摄的一组照片的先后顺序。

教学流程:

一、导入新课

课件出示一组学校体育馆的照片。

师:这是哪里?三幅图都是体育馆,但是有什么不同呢?

生:拍摄的角度不同。

生:看到的面不同。

小结:拍摄者所处的位置不同,也就是拍摄的角度不同,拍摄到的照片也不相同。我们可以从看到的面来判断拍摄者的位置。(板书:看到的面)

板书课题。

二、新课探究

活动一

1.师摆放水杯、盒子两物:你能说出在不同位置观察到它们的样子吗?

2.生自己摆一摆,对子互说。

全班交流:谁在谁后面,谁在谁前面…

3.师:比较左右看到的物体、前后看到的物体有什么不同。

4.小结:还可以从前后左后的位置关系来判断拍摄点的位置。(板书:间距、遮挡情况)

活动二

1.出示天安门航拍图,介绍城楼、广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂。

2.出示在此处拍摄的四张照片。

师:你知道分别是从几号位置拍摄的吗?为什么?

3.哪幅图是从二号位置拍摄的?为什么?

4.按照位置2、3、1、4的顺序把四幅图连起来看一看,你有什么发现?

5.小结:观察物体时,要注意从看到的面、物体间的位置关系、间距、遮挡情况来判断观察者所处的位置。

板书:物体间的位置、间距大小、遮挡情况

三、练习反馈

1.课本37页

2.课件补充练习。

四、全课小结

学生谈收获。

四、板书设计

不同的位置观察物体的相对位置看到的面遮挡情况物体间的位置间距大小

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

天安门广场优秀教学设计