13 毛泽东诗词两首优秀教案案例｜教案在线预览

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西师版语文六年级下册13 七律长征导学案重庆市合川区清平镇九年一贯制学校执教唐代千学习目标:1、能有感情地吟诵诗句,把诗句读正确,读出节奏,读出气势,把韵脚读饱满。会背诵、默写诗句。2、能抓住诗眼,结合诗句发挥合理想象领会诗中意境,读懂诗句意思,体会红军将士英勇无畏,乐观豪迈的革命精神。激发我们对革

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所属课文：13 毛泽东诗词两首

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学校：重庆市合川区清平镇中心完全小学

13 毛泽东诗词两首优秀教案案例

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关键词：13 毛泽东诗词两首优秀教案案例

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西师版语文六年级下册

13 七律长征导学案

重庆市合川区清平镇九年一贯制学校

执教唐代千

学习目标:

1、能有感情地吟诵诗句,把诗句读正确,读出节奏,读出气势,把韵脚读饱满。会背诵、默写诗句。

2、能抓住诗眼,结合诗句发挥合理想象领会诗中意境,读懂诗句意思,体会红军将士英勇无畏,乐观豪迈的革命精神。激发我们对革命先辈的崇敬与爱戴之情。

学习重难点:

1、有感情地诵读诗句;

2、能抓住诗眼,结合诗句发挥合理想象领会诗中意境,读懂诗句意思,体会红军将士英勇无畏,乐观豪迈的革命精神。

教学准备:

1、了解红军长征的故事,或观看《巧渡金沙江》《飞夺泸定桥》

2、教学PPT

教学过程:

一、温故知新,激趣导入新课。

1、观看《乔渡金沙江》片段,激趣导入。

2、我们以前古诗就是抓住诗眼来学习领会古诗的,今天,我们也用这种方法来学习***写的《七律·长征》

3、明确学习目标。

二、认识诗人,了解背景。

(交流自己搜集的资料;课件出示,学生齐读。)

三、初读自学。

1、学生多形式自由朗读。找准韵脚,把韵脚读饱满。

2、小组赛读,找到诗句的诗眼(不怕)。

3、汇报交流,老师相机点拨引领。

四、精研细品。

1、紧扣诗眼“不怕”探究全诗。

2、导学提示:

⑴、从哪些地方可以看出红军“远征难”?(勾画出诗句或词语,想象诗中意境,感悟红军长征中的艰难困苦。)

⑵、你从哪些描写中感受到红军“不怕”?从哪些词语中体会到红军将士把这些困难“只等闲”?你从一“暖”一“寒”中体会到什么?

⑶、“不怕”、“只等闲”、“尽开颜”这些词语在诗中让你感受到了红军怎样的精神?

3、小组合作探究。

4、交流汇报。

⑴、从哪些地方可以看出红军“远征难”?

从“万水千山”“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“金沙水”“大渡桥”“千里雪”等词语中感受到红军将士的“远征难”。

⑵、你从哪些描写中感受到红军“不怕”?从哪些词语中体会到红军将士把这些困难“只等闲”?你从一“暖”一“寒”中体会到什么?

从“暖”“更喜”“尽开颜”中感受到红军将士把一切艰难险阻“只等闲”,体会到红军将士“不怕远征难”。

“暖”字表现了红军战士渡江脱险的喜悦心情;“寒”字表现了飞夺泸定桥的惊险悲壮。

⑶、“不怕”、“只等闲”、“尽开颜”这些词语在诗中让你感受到了红军怎样的精神?

我从“不怕”、“只等闲”、“尽开颜”这些词语中体会到了红军将士英勇顽强,乐观豪迈的革命英雄主义精神。

5、发表读诗感言;课堂小结:

同学们,我们的红军战士在如此艰难的情况下能战胜一切困难,能时刻保持乐观主义精神。那么,当我们在生活和学习中,遇到这样那样的困难时,我们该怎么做呢?

五、课堂练习:

吟诵诗句填空。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

的修辞手法,用“逶

这两句运用了和

迤” 、“磅礴”形容,这是的山;用“细浪”、“泥丸”形容

六、板书设计:七律长征

远征难

不怕万水千山只等闲

尽开颜

关于本教案的常见问题

Q：13 毛泽东诗词两首优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 毛泽东诗词两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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