7的乘法口诀优质课教案内容｜教案在线预览

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7的乘法口诀教学设计教学内容苏教版二年级上册数学,教材第70、71页的内容。学情分析学生已熟练掌握1--6的乘法口诀,并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。本节课的内容主要是利用口诀的特征,编制7的乘法口诀,使口诀的形成由抽象到具体。教学目标1、结合具体情境,引导学生编制乘法口诀,弄清每句口诀的来源

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所属课文：7的乘法口诀

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2023-04-11 16:56:47

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学校：太康县常营镇寇家小学

7的乘法口诀优质课教案内容

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正文

7的乘法口诀教学设计

教学内容

苏教版二年级上册数学,教材第70、71页的内容。

学情分析

学生已熟练掌握1--6的乘法口诀,并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。本节课的内容主要是利用口诀的特征,编制7的乘法口诀,使口诀的形成由抽象到具体。

教学目标

1、结合具体情境,引导学生编制乘法口诀,弄清每句口诀的来源。

2 、在教学活动中指导学生朗读并背诵7的乘法口诀。

3、会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单问题,享受成功喜悦。

教学重点

引导学生编制7的乘法口诀

教学难点

正确运用口诀解决实际问题

教具学具

课件

教学过程

一、问题情境

师:同学们,1--6的乘法口诀我们都学完了,我们来玩对口令的游戏好不好?

师生对口诀,复习1--6的乘法口诀。

课件出示:教材第70页例1图。

师: 同学们,喜欢拼图吗?瞧,老师带来了什么?(三角形拼成的小船)

摆1只小船用几个三角形?摆2只这样的小船要用几个三角形?

学生观察思考,回答交流。

二、自主探究

1、说一说,填一填。

如果就这样继续摆下去,摆3只、4只-----7只,分别需要几个三角形?你能独立计算并完成下面的表格吗?

课件出示:教材第70页表格。

学生独立计算完成表格后,组织学生交流汇报。

师:在计算三角形个数的过程中,你想到了什么?

生1:如果用乘法口诀计算,会算的更快。

生2:按每次计算的结果,可以编制7的乘法口诀。

2、编口诀。

师:现在就请大家在小组内结合前面编制乘法口诀的经验,再想想刚才表格的计算过程,共同写出乘法算式并编出关于7的乘法口诀。

教师巡视,个别指导学习有困难的学生。

组织学生交流汇报,师生共同完成编制7的乘法口诀。

指名学生读出7的乘法口诀。

同桌悄悄背

对口令背

请同学们闭着眼睛背诵7的乘法口诀。

3、记口诀。

师:说说你是如何记忆7的乘法口诀的。

生:我知道“三七二十一”,那么4个7就比3个7多1个7,21+7=28,所以“四七二十八”,依次类推就容易记住7的乘法口诀了。

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对于学生的记忆方法只要合理,教师就要给与肯定。

三、课堂练习。

1、指导课件上的练习题。

2、指导书本第71页的想想做做2、3、6题。

四、总结提升。

1、这节课我们学习了()的乘法口诀,共有()句。

2、每相邻两句口诀的得数相差()。

3、同学们,人们生活在数的世界里,只要你有一双善于发现的眼睛,你就会觉得数学就在我们身边。

五、课外作业

背诵并默写7的乘法口诀。

六、板书设计:

1个7 1 ×7= 7 一七得七

2个7相加2 ×7 = 14 二七十四

3个7相加3 ×7 = 21 三七二十一

4个7相加4 ×7 = 28 四七二十八

5个7相加5 ×7 = 35 五七三十五

6个7相加6 ×7 = 42 六七四十二

7个7相加7 ×7 = 49 七七四十九

关于本教案的常见问题

Q：7的乘法口诀优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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