6 西湖教案设计｜教案在线预览

资料摘要

3、西湖教学目标知识与技能:1.学习本课9个生字,理解由生字组成的词语。2.会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。3.能正确、流利、有感情的朗读全文。了解西湖美丽的自然景观,体会西湖拥有“人间仙境”“明珠”称谓的独特内涵。过程与方法:通过多种形式的朗读,体会西湖的自然美,感悟文章的

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 西湖

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2018-04-25 18:30:00

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学校：杭锦旗蒙古族实验小学

6 西湖教案设计

未知

2018-04-25 18:30:00

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关键词：6 西湖教案设计

正文

3、西湖

教学目标

知识与技能:1.学习本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2.会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。

3.能正确、流利、有感情的朗读全文。了解西湖美丽的自然景观,体会西湖拥有“人间仙境”“明珠”称谓的独特内涵。过程与方法:

通过多种形式的朗读,体会西湖的自然美,感悟文章的语言美,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

情感态度和价值观:

1、通过学习课文,引发课外阅读的兴趣,培养学生收集处理信息的能力及分析、解决问题的能力。

2、背诵自己喜欢的词句或段落,积累语言,提高文字欣赏能力。

3、培养学生自主探究、合作学习的能力。

教学重点:

1.借助具体的语言材料,使学生在朗读中品味西湖优美的

风景,得到美的享受;

2.能在理解的基础上进行有感情地朗读课文。

教学难点:

初步感知运用打比方手法对增强语言表达效果的作用,尝试用比喻词说句子。

六、教学过程:

第一课时

课时目标:1、读准字音,读通句子。2、学习生字词,会读、会用、会写。3、培养学生自学能力和合作学习能力。

一、创设情境,激发兴趣

课件展示西湖的迷人风光,让学生随着展示,进入西湖美丽神奇的湖光山色之中,领略自然创造的奇迹。以此来激发学生的学习兴趣。然后,乘势导入新课。(西湖的山美水也美,杭州也因西湖而闻名天下,赢得了“上有天堂,下有苏杭”的美誉,西湖这么美,今天就让我们随着作者去亲眼看看。)

板书课题——3、西湖

二、小组学习与交流:

(一)组内检查读课文情况。(二)交流学习字、词。

(三)汇报学习成果。课件出示生字、词语,教师检查学生自学情况。

仿佛心旷神怡荡漾美称连绵起伏夜幕初垂宛如秀美典雅泛舟镶嵌(指名读生字,分析它们的读音、字形;指名读词语,说出意思并造句)

(四)师生共同讨论、点评。

三、书写生字。

四、默读课文,请用简洁的语言概括课文内容。

五、读了这篇课文,让你们联想到了什么安全教育呀?(学生自由发言)

板书:3、西湖

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 西湖教案设计