根据方向和距离确定物体的位置板书设计

用方向和距离确定位置

教学目标:

1.初步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法,能根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。

2.在掌握根据方向和距离在平面图上确定物体的位置的过程中,进一步培养画图能力、计算能力,发展空间观念。

教学重、难点

教学重点:根据方向和距离确定物体的位置。

教学难点:测量角度、用角度表示方向。

教学准备:直尺、量角器、多媒体课件

一、复习

1、我们在二年级学习方向问题的知识有哪些?

东、南、西、北、东北、西北、东南、西南

2、请你回答下面的线段比例尺表示的意义?

表示图上1厘米的距离相当于实际距离的20千米。

二、创设情境,引入新知

1.以某同学为中心点,在黑板上画一个坐标图,相邻的圈的实际距离为1米。

2.出示A点说说实际位置。(正北、2米)板书:方向距离

总结:只有确定方向和距离才能确定位置。板书:确定位置

三、合作学习,探究新知

1.学习用()偏()描述物体的方向。

(1)说说B点和C点在什么位置。(正西和正东方向)

(2)出示D点,让学生说说在什么位置?(出示北偏东)板书:北偏东

(3)资料说明:以航海学为依据,人们都知道轮船在海洋里航行,茫茫大海很难找到参照物,所以是以罗盘(指南针)确定航行的方向,指南针的一端指着南、另一端指着北,先确定的是南北方向,所以航行的方向以南、北为标准,所以都表述成北偏东、北偏西、南偏东、南偏西。

(4)认识四个方向:北偏东、北偏西、南偏东、南偏西,并用手势来比划一下。

2.认识用()偏()多少度精确表示方向。

E、F点的位置,都是()方向()米。小组讨论有什么不同的地方。

总结:角度不同

3.小结:含有角度的方向、距离更加精确。

四、练习巩固、提升认识。

1.巩固练习

(1)说说庙山在张集小学的位置

(2)说说扬子公园在张集小学的位置,用南偏西来规范方向。

(3)说说庙山在张集小学的什么位置?以及在杨庙小学的什么位置?让学生讨论后说说为什么同样一个地方会出现不同的位置?

◆您现在正在阅读的苏教版《根据方向和距离确定位置》教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《根据方向和距离确定位置》教学设计及反思2.练习:完成练一练第1、2题

(1)从上图看,灯塔2在轮船的北偏()55的方向。

(2)灯塔2到轮船的实际距离是()千米。

第1题让学生直接口答并指一指。第2题学生独立测量计算后再组织交流。要求能完整地说出灯塔2在轮船北偏西55度方向的8千米处。

3.完成练习十二第1题

出示题目,要求:先让学生在图上指出北偏东、北偏西,再指出南偏东、南偏西等方向。再求科技馆到学校的距离时要引导学生根据学校到少年宫有500米的距离,推出图上一小格表示100米距离。从而推到出学校到科技馆、新华书店、邮局的距离,完成填空,最后组织全班交流。最后要让学生能完整地说出少年宫、科技馆、新华书店、邮局等场所相对于学校的方向和距离。

(此题让学生从多角度来练习,加深理解。)

4.完成练习十二第2题

要求完整地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对于学校的方向和距离。首先要学生量出角度,并通过测量图上距离、运用比例尺计算出实际距离。

(此题中量角器量出角度是难点之一,但不是本课重点,量的方法要让学生明确:量角器的0刻度线要对准南北轴线。)

五、畅谈收获,课堂评价

同学们,这节课你有什么收获?你认为你以及你们小组的表现怎样?

教学反思:

《确定位置》是苏教版六年级下册数学教材的内容,是在学生学习了东南西北以及其他几个方向以后的后续学习,结合比例尺,和距离和方向进一步精确确定方向。