列方程解稍复杂的百分数应用题教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题:列方程解稍复杂的百分数实际问题执教时间:2017.12.20 执教:王仁广教学内容:苏教版小学数学第十一册教材第104页例11和“练一练”,练习十七第4~8题。教学目标:1、学生经历探索“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”实际问题方法的过程,理解并掌握相关的数量关系,会列方程进

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所属课文：列方程解稍复杂的百分数应用题

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2018-06-27 09:11:00

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学校：芜湖市汤沟观安小学

列方程解稍复杂的百分数应用题教学设计内容推荐

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课题:列方程解稍复杂的百分数实际问题执教时间:2017.12.20 执教:王仁广

教学内容:苏教版小学数学第十一册教材第104页例11和“练一练”,练习十七第4~8题。

教学目标:

1、学生经历探索“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”实际问题方法的过程,理解并掌握相关的数量关系,会列方程进行解答。

2、学生在分析问题、解决问题的过程中,感受方程思想,积累一些解决问题的经验,发展数学思考,体会数学与现实生活的联系,增强应用意识。

教学重难点:

重点:掌握列方程解决稍复杂的百分数的实际问题的方程。

难点:培养学生列方程解决实际问题的意识和发展数学思考的能力。教学准备:课件,

教学过程:

一、基本练习

1、PPT出示:根据下面的描述,找出单位“1”的量,说出数量关系式。

(1)一桶油,用去25%。

(2)桃树的棵数比梨树多40%。

(3)桃树的棵数比苹果树少10%。

(4)羽绒服降价12%出售。

2、揭示课题。

二、教学例11

1、PPT出示例11题

学生读题,找出能揭示题中数量关系式的那句话。

追问:“比原计划多20%”,这里的“20%”是哪两个量比较的结果?把谁看作单位“1”的量?

你能用线段图表示题中的条件和问题吗?

师生交流,说出画线段图的过程,师用PPT逐步展示,学生将例11 中线段图补充完整。

2、师:根据线段图,你能找出数学之间的关系吗?

同桌交流后,全班汇报。师PPT出示数量关系式。

引导学生说出用方程解答,并让学生试做。

3、同桌交流解答过程,展示学生成果,全班交流。

提问:怎样检验呢?

4、及时练习,完成“练一练”。

(1)同桌交流题中的数量关系,完成书上填空,并汇报。

(2)学生试画线段图,再用PPT展示。

(3)学生独立完成,解答后展示学生成果。

5、反思小结:回顾两题解答过程,总结解此类题的一般思路和步骤。三、巩固练习

1、练习十七第7题。

(1)比较两小题的异同点,再独立解答。

(2)学生独立练习,师巡视,个别辅导。

(3)展示学生成果,比较解题方法上的异同。

2、练习十七第8题。

学生独立完成后,组织交流。

四、全课总结

让学生说说本节课的收获和体会。

五、课堂作业

练习十七第4、5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：列方程解稍复杂的百分数应用题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列方程解稍复杂的百分数应用题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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