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关键词：12 卧薪尝胆PPT及专用教学设计内容

正文

《卧薪尝胆》第二课时

焦福梅

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个成语故事。

2、理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有艰苦奋斗,发奋图强,才能取得胜利的道理。

教学过程:

一、揭题导入。

1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题)

2、那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看!

二、精读训练。

1、学习第四自然段

(1)、指名读第四自然段。

(2)、思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?

“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?

“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样) (3)、越王为什么要卧薪尝胆?(时刻不忘报仇雪恨,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。)

①通过“白天”、“晚上”、“每顿饭前”理解“时刻不忘”。

②理解“总要”,不是一两次,也不是一两天,而是一贯这样做。板书:卧薪尝胆

(4)勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?

总结:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书:报仇雪恨

(5)勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?

(6)“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事?这个故事发生在什么情况下呢?学习第一段。

2、快速自读第一段,完成填空:

_________想征服_________,___________就强大起来,成为霸主。

3、齐读。

4、学习2、3自然段。

学习第2自然段。

(1)自由朗读第2自然段。读了课文后,你读懂了什么?

(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆? (因为会稽一战,越国站败,所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。)

(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读,评议)

(4)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?(小组练说)

(5)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。

学习第3自然段。

(1)指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有

关的语句。

(2)交流:穿:粗布衣;住:石头房;做:养马驾车,舂米推磨;吃:粗茶淡饭(想象)

小结:作为一国之君,却要这样做,这些就叫——屈辱。

板书:受尽屈辱

(3)文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)

(4)小结:这两个方面,一方面,表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃)

一方面,表现了受辱时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)

看来他们是受尽屈辱、度日如年啊!(指导朗读)

4、理解第五自然段

(1)、讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(立志报仇雪恨)

(2)、过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

(3)、齐读最后一个自然段。

三、总结全文

1、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?

2、教师小结:越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于

转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。

3、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。

四、课外作业

讲讲这个小故事。

资料摘要

12 卧薪尝胆PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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