13 乌鸦喝水教学教案设计｜教案在线预览

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部编版一年级上册24乌鸦喝水一、教学目标1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理.二、教学重点:正确、流利地朗读课文;认识自然段。三、教学难点:了解乌鸦喝水的

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-28 11:48:00

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学校：芒市遮放镇弄坎小学

13 乌鸦喝水教学教案设计

未知

2018-04-28 11:48:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学教案设计

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部编版一年级上册24乌鸦喝水一、教学目标

1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。

2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。

3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理.

二、教学重点:正确、流利地朗读课文;认识自然段。

三、教学难点:了解乌鸦喝水的过程,领悟其中的道理。

四、教学准备

课件、导学案

五、课时安排:1课时

六、教学过程

(一)你追我赶勤自学(课前学生借助导学案预习)

(二)进入课堂学新知

1、激趣导入,初读课文

师:同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。(谜底:乌鸦)

2.图上的乌鸦在干什么?(乌鸦在喝水)这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这一课。

3.检查自主学习

(三)团结合作共探究

1.同桌交流合作:

这篇课文一共有几个自然段?(三个自然段)

2.课文讲的是乌鸦的一件什么事?

3.三人小组合作学习第一自然段。

思考:

(1)这个自然段有几句话?用序号标出。

(2)乌鸦是怎样找水的?你能用课文中的句子告诉大家吗? 出示课件:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

(3)乌鸦找到水了吗?

(4)那么,小乌鸦喝到水了吗?为什么?用“-----”画出乌鸦喝不到水的原因的句子。

出示课件:可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。板书三个不同的瓶子(口大水不多、口小水不多、口小水多),让学生仔细观察瓶子形状及瓶里水的多少,并用手指当乌鸦嘴伸向课前准备的装有水的透明瓶子,帮助学生理解乌鸦喝不到水的原因。

(5)请你再把第一自然段读一遍,注意读出小乌鸦到处找水、找到水喝不着、想办法时的不同语气。

4.小组合作学习第二、三自然段。

师:喝不到水,小乌鸦就不喝了吗?

(1)他是怎样做的?(想办法)

(2)小乌鸦想到了什么办法?请你用横线画在书上,再读一

读。

(3)他是怎么想到的这个办法的?(观察周围)

(4)课文中是怎样描写这个现象的?(瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。)

(四)争奇斗艳展自我

其他小组汇报时,要认真听,学习别人的优点,还能给你们组加分呢。

(五)检测总结我最行

1、我会给下面的字注音

乌鸦处找旁许办法放进高

2、句子练习:

1、_____渐渐_______。

2、_____渐渐_______。

3、_____渐渐_______。

4、我会说:你们喜欢这只小乌鸦吗?为什么?

七、布置作业

八、板书设计

24、乌鸦喝水

不着(口小水不多)

乌鸦喝水

着了(叼石子升高)

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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