有余数除法的竖式计算精品学案
有余数除法的竖式计算精品学案
未知
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关键词：有余数除法的竖式计算精品学案
正文
第4课时竖式除法(2)
教学内容:教材第63页例4,做一做,练习十四
:1.掌握有余数除法的竖式计算方法,会用乘法口诀试商。
2.能运用有余数除法解决一些简单的实际问题,培养应用意识。
教学重点:1.使学生经历试商过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过
程,掌握有余数除法的竖式计算方法。
2.会运用计算有余数除法的相关知识,解决一些实际问题。
教学难点:学会有余数除法的试商方法,进一步加深理解余数要比除数小。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、基础巩固
圈一圈,填一填。(课件呈现)
(1)关于余数,你都知道了什么?
(2)你能将两个除法算式写成竖式吗?
二、探究新知
教学例4。
1.交流想法,体会试商方法。
课件:43÷7=……
想:7和几相乘的积接近43,而且小于43?
2.根据这个算式,我们可以这样写竖式,被除数写43,再写除号,然后写
除数。(教师边解说边板书)商写几?43除以7就是把43每7个一分,求43里
最接近43,而且小于43呢?(六七四十二)7和6的
乘积最符合这个条件,商写6。(板书)
那么,被除数下面写什么?(7和6的乘积42)
师强调:用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法时关键在于试商,灵活运用表内乘法口诀试商,可以提高试商的准确性和计算的速度,试商时注意:余数要比除数小。
三、基础巩固
1.完成做一做第1题。
引导学生试商。
2.完成练习十四第9题。
3.完成练习十四第11~13题。
四、课堂作业
第66页练习十四第10题。
五、课堂小结
这节课你学习了哪些知识?
板书设计
教学反思
教学中要组织学生进行多种多样的练习,这样可以激活学生的思维,使学生比较深刻地领会有余数除法的计算法则,充分地体现了学生的主体地位,及时地组织必要的练习,可以使学生透彻地理解并掌握这种计算方法。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-11-03 02:31:05
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作者信息
5ygggwenku_1274
来自：学校：栾城区兴安大街小学
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