10 公仪休拒收礼物优秀教学设计

《公仪休拒收礼物》教学设计(第二课时)

教学要求:

1.能分角色朗读课文,初步学会表演独幕剧。

2.理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

教学重点、难点:

理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

教学过程:

一、设疑入境,走进文本

1.历史上清正廉洁的官员有很多,古有包拯、海瑞、林则徐等,今有孔繁森、任长霞等。今天,我们继续学习第10课,感受公仪休的清正廉洁。

齐读课题。

2.公仪休拒收的礼物是什么?

他的学生子明感到很疑惑,请大家快速浏览课文,找到子明疑惑的句子读给大家听一听?

3.老师,您不是很喜欢吃鱼的吗?

这是一个什么句?

改为陈述句:老师,您很喜欢吃鱼。

4.指名读子明的话,即“老师,您不是很喜欢吃鱼的吗?现在有人送鱼来,您却不接受,这是为什么呢?”

二、自主解疑,品读文本

1.爱吃鱼

你认为公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?

(灯片出示)

公仪休:子明,你已经来了好久了吧?

子明:(忙起身向老师行礼)老师,我刚来了一会儿。您吃过饭了吧?

公仪休:嗯,刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。

子明:是的,鱼的确好吃。

公仪休:只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

指导朗读:实在鲜美很久一顿就吃光心满意足

2. 拒收鱼

过渡:

公仪休这么爱吃鲤鱼,那个时候鲁国是很少有鲤鱼的,所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品。当时公仪休是鲁国的宰相,一人之下,万人之上,权力可大呢!既然他这么爱吃鱼,自然就有人投其所好,给他送鱼来了,你们瞧!(公仪休拒收了礼物)

(灯片出示)

管家:(满脸堆笑地)大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子。

公仪休:谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。

先读一读。再试着表演一下。

演得怎么样?

为什么这样演?

采访管家:你为什么给公仪休送鲤鱼呢?

①(管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。)

②真的是这样吗?

嘘。。。(其实是我家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好公仪休,要请公仪休帮助办事)

③左右看,最近呀,我家主人想要请公仪休推荐他的儿子去当官,嘘,,,⑤采访公仪休:你为什么不收鱼呢?

⑥现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

分组讨论:真话还是假话?

交流

演一演:

嘘,其实这是假话,我这样说才能让管家乖乖地把鱼带回去。

公仪休很快想出了办法不收鱼。这表现出了(他的机智)。

指名读,齐读

3.为什么拒收鱼

过渡: 为什么公仪休爱吃鲤鱼却不收鲤鱼呢?

(灯片出示)

子明:老师,您不是很喜欢吃鱼的吗?现在有人送鱼来,您却不接受,这是为什么?

公仪休:正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼,就自己去买,不是一直有鱼吃吗?

子明:(恍然大悟地)老师,您说得对,今后我一定照着您的样子去做。

①为什么公仪休爱吃鲤鱼去又拒绝收鲤鱼呢?自己读课文。画出有关句子。

②齐读

③找出关联词,假设,自己的想法,体现他清正廉洁

如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?

现在想吃鱼,就自己去买,不是一直有鱼吃吗?

朗读,改为陈述句。

④读懂了吗?老师来考考你们。

如果我收了人家的鱼,那就();

如果照别人不好的意思办了事,就();

如果我犯了法,成了罪人,就();

因此()。

⑤由此看来大家说这“鱼”,公仪休能不能收?

看来同学们真的读懂了,你觉得公仪休是个怎样的官?(清正廉洁)你们看,他说的话多实在,道理讲的多清楚啊,让我们一起读好他的话(齐读)

子明听懂了吗,从哪里可以看出来?

听了公仪休的话,子明也由原来的不解,变成了恍然大悟,你们能演一演子明神态变化的过程吗?老师读,你们演。

看来,公仪休不仅是一位清正廉洁的官员,也是一位循循善诱是老师,他为子明作出了很好的榜样,也是我们所有人的老师。

请男同学齐读子明的话,女同学读公仪休的话。把表情加上去。

三、回归课文,揭示道理

公仪休喜欢吃鱼,却巧妙地拒绝了某大夫派管家送来的鲤鱼,他清正廉洁的品质真令人敬佩,值得我们学习。

四、角色朗读,排演剧本

在这个小小的独幕剧中,清正廉洁、聪明机智的公仪休、懂事明理、勤学好问的子明、阿谀奉承的管家,一个个鲜明的人物形象给我们留下深刻的印象。让我们再次走进这些人物内心,共同排演

五、课外阅读,拓展延伸

你还知道哪些清正廉洁的故事吗?推荐读《子罕以不贪为宝》、《“四知太守”留青史》

六、作业超市

(1)如果子明也做了官,在公仪休的影响下,他会如何去做呢?想象一下写下来。

(2)学习本文运用语言、动作、神态等表现人物的方法,写一篇人物作文。七、板书设计

公仪休拒收礼物

喜爱吃鱼

拒绝收鱼

聪明机智清正廉洁