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14 学棋ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：14 学棋ppt课件教学实录

正文

课题:学棋(第2课时)

学习目标:

1.理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2.能用“一边……一边……”说一句话。

3.通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理并落实在行动中。

学习重点:

1.理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2.能用“一边……一边……”说一句话。

学习难点:

通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理并落实在行动中。

主问题:

1.两个学生跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果不一样?

学习准备:

了解两个学生的学习态度

教学过程:

一、激趣导入,呈现目标

1.这节课我们继续学习第14课(齐读课题)。

过渡:秋的棋艺是这样的高超,那么跟他学下棋会学得怎么样呢?谁来说说看。

(一定也能学到高超的棋艺)

有这么两位学生,他们拜秋为师学下棋,他们学得怎么样呢?

(二)探究主问题2:两个学生的学习结果怎样?

1.自学要求

请同学把书打开,自读全文。要求:大声朗读,读准确,读连贯。读熟后再快速地默读课文,看图,初步了解他们两个学生不同的表现。学生自学:边读边思考

2.互学要求

小组讨论,分享观点。要求:小组成员依次交流。

3.展学要求

一个成了出色的棋手,理解“出色”

另一个棋艺一直没有多大长进。理解“没有多大长进”

比较:没有长进。

没有多大长进。

这两句话有什么不同?(前面:没有一点进步,后者:有进步但进步不大。)

同学们,他们两个学生同去拜秋为师,秋的棋艺又那么高超,不怕成不了下棋的高手,可学习后的结果却截然不同。学到这里你们有什么疑问吗?

(为什么一个棋手能成为出色的棋手?而另一个却没有多大的长进呢?) (三)探究主问题3:两个学生跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果不一样?

1.自学要求

a通过看图来理解两位学生的学习情况。

B边读边用喜欢的符号划出他们学棋时的不同表现。

2.互学要求

(出示图片)师:你们看,这就是他们在课堂上的表现。看看他们是怎样学习的? 一个学得认真,另一个学得心不在焉

3.展学要求

a一个学生的学习态度怎么样?用一个词语来概括。(专心致志)读词语。

在这句话中,哪儿看出他学得专心致志?(听,看,问)

b另一个学生的表现怎样?(学得很不专心)从哪儿地方看出他学得不专心呢?(走了神儿,想着想着,不由得,又去想别的事了)三个动作(想、做、想)

三、拓展延伸,练习写话

1.讲解:“一边听。。。一边看。。。。”这句话中“听”和“看”两个动作是同时发生的。学生相互演一演,你看这位同学他学的多认真啊!

2.句子训练:

读一读,用带点的词语说一句话。

他一边听一边看老师在棋盘上布子。

中秋夜,我们全家人一边吃月饼一边赏月。

补充句子:小方一边唱歌一边()。

妈妈一边()一边()。

()一边()一边()。

3.怎么读好这句话,要用认真的态度去读,体会他学得专心,认真。指名朗读。

4.总结:你看他学得这么认真,又有这么好的了老师,也难怪他会成为出色的棋手,下面请用一句话来总结一下他为什么会成为出色的棋手,句型:因为……所以……

四、课堂小结,布置作业

看黑板,从这里我们可以看出,专心学习的学生,将来能成为出色的棋手。而另一个总是走神儿的学生却没有多大长进。读了这个故事,你有什么感

想吗?

联系实际,通过这个故事的学习,你觉得你在今后的学习中要怎么去做才能成为像其中一个学生那样成为出色的棋手。

五、板书设计

专心致志出色的棋手

学棋(听,看,问)

走神儿没有多大长进

(想别的事)

资料摘要

14 学棋ppt课件教学实录