12. 进位加法优秀课堂实录

加减法(二)----进位加法

教学目标:

1、会在20数板、数射线上进行20以内进位加法的计算

2、掌握“凑十”算法

3、敢于提出自己的算法、培养算法思想

教学重点、难点:

正确计算20以内进位加法

教学准备:20数板、数射线打印纸、ppt

教学过程:

一、复习引入(ppt口算练习)

10+3=13 10+6=16 5+10=15 10+4=14

2+10=12 10+8=18 7+10=17 10+9=19

师:小朋友们真棒,算得真快,这些题你们为什么能算得这么快呀?你观察到这些算式有什么特点?

(这些算式都有一个加数是10,10加几就是十几)

二、新授

故事背景:森林里要召开运动会了,小动物们正在举行射击比赛,两轮比赛之后,裁判小松鼠要来决定谁是最终的冠军了,可是它遇到了难题,大家能不能一起去棒棒它?

(ppt展示:)

师:这是小动物们的比赛成绩,只有知道了他们各自两轮的总成绩才能比出谁是第一名

总成绩怎么算,谁会列算式,我们先来算一算小兔的成绩

(9+5= )(ppt展示算式)

1、用20数板探究“凑十”算法(9+5= )

师:想一想,9+5的和会比10大吗?

(会比10大)

9+5的和比10大,可是计算起来不像10加几那么方便,小朋友们动动脑筋,你有没有什么办法让它算起来和10加几一样方便呢?

师:接下来,我们要请出学具宝宝----20数板和双色片,用蓝色表示第一个加数,红色表示第二个加数,在20数板上自己来摆一摆这个加法算式,看看谁最聪明,能够把这个算式变成10加几的算式来计算(左右两个小朋友可以互相交流一下)

(动手尝试,集体交流)

摆法一:上:9蓝+1红摆法二:上:9蓝

下:4红下:5红

(示范摆法一)

师:这样摆,你找到10了吗?它在哪里?用手来指一指

这个10是谁和谁组成的?

(9个蓝色的,1个红色的,一共10个双色片)

这一个红色的双色片是哪里来的?

(一共是5个双色片,分上下两层放,上面1个,下面4个)

小结算法:

师:所以我们把5分成几和几?(把5分成1和4)

(板书:第一步:9+1=10

第二步:10+4=14

9+5=14)

师:这样我们就把这个算式变成10加几的算式来计算了,是不是方便了很多呢?

2、巩固算法(先说一说,再提新摆法)

说一说:把5分成1和4,9和1合成10,那里还有4,合起来是14)(4句话)

师:看着算式,我们一起来说一说这4句话(开小火车说一说)

师:还有不一样的摆法吗?谁想来说一说(摆法二)

(把9分成5和4,5和5合成10,那里还有4,合起来是14)

(板书: 9 + 5 = 14)

4 5

第一步:5+5=10

第二步:10+4=14

3、小结揭题

师:小朋友们的摆法还有很多种,但是无论怎么摆,我们的目的就是——凑出一个10

(ppt展示小熊猫的话,凑10)

师:现在我们知道了,9+5=14,结果的确比10大,像这样的加法我们叫做“进位加法”(板书:进位加法)

师:计算进位加法时,可以先选一个加数,从另一个加数里借一点,把它变成10,这样的方法我们叫它“凑十法“(板书:凑十法)

4、课堂练习(计算:小熊、小猪的成绩)(20数板)

师:小朋友们还记得森林里的运动会吗,我们只计算了小兔的成绩,接下来用你学到的新本领来算一算小熊和小猪的成绩,可以用20数板自己来摆一摆,两两互相说一说你是怎么算的(4句话)

(左半部分算小熊、右半部分算小猪)

(集体交流)

小熊:把6分成1和5,9和1合成10,那里还有5,合起来是15

把9分成4和5,4和6合成10,那里还有5,合起来是15

小猪:把5分成2和3,8和2合成10,那里还有3,合起来是13

把8分成3和5,5和5合成10,那里还有3,合起来是13

(板书:算式的计算方法)

5、在数射线上做进位加法

师:在课前老师发了两个学具宝宝,一个是20数板,另一个是什么?

(数射线)

在数射线上,我们也能做加法,想不想知道进位加法在数射线上是怎么表示的?

我们来看小猫的射击成绩,7+5,想一想,它的和会比10大吗?(会)在数射线上,根据这个算式,想一想,起点是几?往哪里跳,跳几格?

(起点是7,往右跳,跳5格)0

师:它的和比10大,一步步往右跳,总会经过几?(10)

拿出数射线,自己动手画一画,能不呢呢个在数射线上把这个算式变成10加几的形式呢?(凑10)

(动手尝试,交流画法)

(从7开始跳,向右跳3格,跳到10

再从10向右跳,跳2格,跳到12)

小结:第一次跳了3格,第二次跳了2格,一共跳了5格

第一步:7+3=10

第二步:10+2=12

所以:7+5=12

小结:四个算式都算好了,现在你知道谁是冠军了吗?(小熊)

6、课堂练习(数射线)

师:这个方法你学会了吗,一起动手来试一试。

算一算6+7= 9+3= (书p43)

(集体交流)

问:从几开始跳?第一次跳几格?第二次跳几格?

第一步?第二步?

三、课堂总结

师:今天我们学了什么新本领?

(进位加法)

做进位加法的方法是什么?(凑十法)

可以在20数板上凑十,也可以在数射线上凑十,无论用什么工具,进位加法首先要——凑10

四、课后练习

1、练习册p47/1 练习凑10

2、练习册p47/2 说4句话(把几分城几和几,几和几合成10,那里还有几,合起来是十几)