17 智慧鸟信箱公开课教案

17.智慧鸟信箱张营

一、导入

1、今天我们继续来学习17课,(生:17,《智慧鸟信箱》读两遍)。通过上节课的学习,我们知道了,这篇课文是由两封信组成的,一封是(小蝌蚪写给智慧鸟的求助信),另一封是(智慧鸟写给小蝌蚪的回信)。

2、蝌蚪为什么求助,智慧鸟又是怎么回答的。你能填一填吗?你说。

*是的,回答得很好。同学们上节课学得很认真。【板书:出了问题、正常现象】

3、小蝌蚪因为觉得自己的身体出了问题,所以向智慧鸟求助,他问智慧鸟?谁来读一读。

*评价:注意了,老师提醒一下,后面是个问号。读出了疑问的语气。你读出了心中的疑惑。

二、

1、同学们,小蝌蚪为什么觉得自己的身体出了问题?打开语文书,自由读小蝌蚪的信,想一想。【自读】谁来说一说,小蝌蚪为什么觉得自己的身体出了问题?三个变化

2、小蝌蚪觉得这些都是(惊人的变化)。看,老师把这些变化都画出来了。像这样,把课文中关键的词句画出来,这是一个很好的学习习惯,小朋友们也学着老师这样画一画。

3、(1)画好了吗?你画得真快,老师奖励你读一读第一个变化。

肿起,孩子们,你们有没有什么地方肿起来过?(生说经历)怎么肿的,疼吗?害怕吧?(生答)此刻小蝌蚪的头部整个儿肿起来了,肯定跟你一样害怕。带着这种心情读一读。你再读一读。

*评价:是的,这两个小朋友读得都很好,老师感受到了小蝌蚪的害怕。(2)让小蝌蚪害怕的仅仅是头部肿起吗?

这里有个词,逐渐。这个逐渐能去掉吗?为什么?小蝌蚪们,你们的尾巴 是用来干什么的呀?(生:游泳)师:可是现在正在逐渐消失呀。小蝌蚪能不感到害怕吗?你来读读尾巴的变化。

(3)还有一个变化是?一起读。对呀,我们见过小草发芽,柳树发芽,你见过小动物发芽的吗?可是此刻,小蝌蚪的身上像发芽一样,它知道这些芽儿是什么吗?真是一些奇怪的东西。谁来读一读。

4、身体发生了这么多的变化,小蝌蚪,此刻你是什么样的心情?(生答各种)哇,又是害怕又是紧张还很焦急,难怪它说自己是一只(痛苦)的小蝌蚪。谁能带着这样的心情读一读这句话?【重点指导朗读】

5、正因为发生了这么多惊人的变化,所以小蝌蚪问?(指名读)这一次,我不仅听出了你的疑惑,更听出了你内心的紧张、害怕。

6、想让智慧鸟快快解答你的问题吗?咱们一起把这封信读给智慧鸟听。亲爱的智慧鸟,预备齐。

三、

1、信寄出去以后,很快,智慧鸟就回信啦,我们一起打开信箱看一看,【ppt】听老师读。【范读】听了智慧鸟的话,你那扑通扑通跳的心终于可以(放下了)【加上手势】因为智慧鸟说【出示“不用担心,这是正常现象。”】这些变化都是?【指板书】

2、身体发生了这么大的变化,为什么智慧鸟还说这是正常现象呢?让我们仔细读读这封回信,来研究研究。【自由读】

①为什么说蝌蚪的变化是正常的?(生1:向青蛙过渡)师:是的,你们的这些变化,都说明你们在慢慢地长大。

你读一读这句话。(生读青蛙过渡)这跟别的动物是有些不一样的,但都是正常现象。

②有什么不一样呢,智慧鸟在回信中是怎么说的?(生:大部分……而你)你知道哪些动物是单纯体形变大的?

大部分动物都是这样的,而小蝌蚪就厉害了,会变成全新的模样,变成什么?(生:青蛙)

你来读这一句。(生读大部分)所以你的头部肿起、尾巴逐渐消失、身体发芽也都是正常现象。

③可别小看你身上长出的那些芽儿一般的东西,智慧鸟在回信中是怎么说这些芽儿的?你读。(生读你身上)它会发育成什么?(生:腿)是的,让我们来瞧一瞧吧。【PPT视频】多么强有力的后腿呀!看,它体内还会长出肺,所以小时候它只能生活在水中,长大后就能去陆地上生活。所以,我们刚才提到的变化都是正常现象。

3、这些变化都是你(精彩生命周期的重要部分)

生命周期就是一种生命出生、成长、繁衍、死亡的过程。我们小蝌蚪的生命周期是什么呢?跟着我一起来画一画。【画图,讲】

①首先,春天的时候,青蛙妈妈会在水边产下? ②接着,卵会变成?

③看黑板,然后老师该怎么画呢?(指名学生说)

④芽儿渐渐长大,变成了它健壮有力的腿,尾巴消失。最后,变成一只大眼睛、绿衣裳、白肚皮的青蛙。整个过程需要两个多月。

⑤【红箭头】从卵到蝌蚪再到青蛙,青蛙又产卵,卵再长大,这个过程,就是它的生命周期。

你能看着画,用上这些词语,给我们讲一讲它的生命周期吗?同桌之间互相练一练。【生练】谁来说?【3生】

其实呢,每种动物都有自己的生命周期,还记得我们学过的《蚕姑娘》吗?谁来说说蚕的生命周期。

人类有没有生命周期?一开始是个小婴儿,然后长大,变成儿童、少年、青年、中年,再慢慢老去。随着时间变化,进入人生不同阶段。

4、小蝌蚪,现在你还觉得自己的身体出了问题吗?

好开心啊,不仅解决了问题,还学到了知识。让我们一起来给智慧鸟回一封信吧。怎么回呢,看大屏幕,自己填一填。关于信的格式要求,咱们到四年级还会详细学习。

四、

博学而又热心的智慧鸟可忙了,瞧,又有几只小动物给智慧鸟来信啦,它们都有什么问题?【生说】智慧鸟会怎么安慰它们呢?课后小朋友们可以去读一读克莱尔里维林的这本《智慧鸟丛林信箱》,里面有许多小动物的秘密呐,咱们这篇课文也是选自这本书。

五、

1、信读完了,小蝌蚪的麻烦也解决了,来看看今天的生字吧。【出示】谁来读一读。(生“周”和“运”)恩,字正腔圆,很正确。

2、你记住了哪个字,怎么记的,跟大家分享一下。

①周

生:外面是同字框,里面是土和口。师:周的外面是同字框,我们以前学过的同字框是这样的,跟老师写一写。竖,横折钩。咱们把第一笔的竖变成竖撇,这也是同字框。里面是什么?表扬你,观察很仔细,里面上横短下横长,是个土。

②运

生:里面是一个云,外面是个走之儿。师:你不但记住了这个字,还记住了运的书写规则,先里头,后外头。老师再请个同学来记一下这个字。3、记住了这两个字,怎么写漂亮呢?谁来读第一个书写提示。什么叫内部往上提呢?瞧,像这样,把土和口写紧凑,往上靠,就叫内部往上提。再来读第二个阅读提示。里外要亲密就是,云要写得离走之儿近一些,要是飘得太远了,走之儿可就带不动它了。

4、现在打开你的习字册,完成左半部分的描红、仿影、临写,写字姿势三个一,小朋友们要记牢。

5、展示。生1:这个小朋友的字描红仿影笔笔到位,给他一颗认真星。临写的字完全正确,给他一颗正确星,结构安排合理、大小合适,还能写出笔锋来,再给他一颗美观星。

生2(机动):再看这个小朋友的字,写得也很漂亮,

生3:大家来看这个小朋友的字,写得也是正确的,给他一颗正确星,在美观方面啊,需要给他一点建议,谁来说说看。【改,提示】

6、看来这个周,大家还有些小问题,看老师写一下。【写,说】竖撇,先竖后撇出小脚,横折钩,很关键,身姿挺拔不内收,内部土和口,稍稍往 上提。好,打开习字册,继续完成右半边,相信你一定可以写得更好。

三个一,要记牢,保护眼睛很重要。

(机动)7、你看,这位同学的字,是不是比刚才漂亮多了呀,老师也给她一颗星。

提示:准备工作提前做好

橡皮夹在习字册40页,铅笔和尺放在桌上。