坚持国家利益至上名师课堂实录

《8.2坚持国家利益至上》教案

授课教师：刘慧儿

授课班级：高一年级18班

授课题目

第八课

走进国际社会

第二框

坚持国家利益至上

课时安排：1课时

知识目标：

1、明确国际关系的含义、内容、基本形式

2、理解国际关系的决定性因素是国家利益

教学目标

3、培养国家观念，坚定的维护我国国家利益

能力目标:培养学生自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织以及中国在国际社会中的活动等知识的能力。

情感态度价值观目标：

1.关注国际社会的发展，关心我国在国际社会中的国际地位和命运，增强民族自信心。

2.培养国家观念，坚定地维护我国的国家利益。

3.培养学生合作学习、团结友好的精神。

重点+难点：

教学重点1.理解国家利益是国际关系的决定性因素。

难点

教学方法

2.分析国际社会复杂多变的根源，说明应如何维护我国的国家利益。

教法：启发式教学法、讲授法、事例分析法

学法：小组讨论法、自主学习法

教学过程

教学环节

讲述菲律宾总统杜特尔特人物故事

导入新课

教师活动

口头讲述中国与菲律宾的关系，以南海问题作为背景，从菲律宾前任总统的对华政策，到现任总统杜特尔特的对华政策，两者之间对比明显，抛出问题让学生自己思考，菲律宾与中国的关系属于哪种国际关系？有着哪些内容和形式？影响中菲两国关系的因素？

学生活动

设计意图

认真从国际关系的小故事中提取关键知识，思考国际关系本质上是怎样的关系，理解教材内容。

小故事简单易懂，较为幽默，吸引学生的注意力，通过故事提出问题，让学生带着问题学习之后的内容。

检查学生预习状况，根据分组给出简要评价。

出示学习目标：

1、明确国际关系的含义、内容、基本形式

2、理解国际关系的决定性因素是国家利益

3、培养国家观念，坚定的维护我国国家利益

根据中菲关系的例子提出问题：中菲

关系的这些国际交往中都涉及了哪些主体？蕴含着哪些关系？各自内开展小组容是什么？形式又是什么？

出示图片分别引出三个知识点。

讨论活动，

一、决定国际关系的因素：

讲授新课

知识点一：

1.国际关系的含义P96：国家之间、

国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最重要的是国家之间的

关系。

紧扣知识点，出示巩固练习1：判断

出示的事件中哪些属于国际关系。指导学生讨论抢答，并给出小组评价。

再由这些事件过渡，出示国际交往活

动的图片，引出知识点二：

2.国际关系的内容P96：政治、经济、

文化、军事关系等。

出示四幅图片，结合中国与菲律宾的关系，引导学生思考，国际关系的具

体形式也是多种多样，其中最基本的形式应该有哪些。引出知识点三：

3.国际关系的基本形式：

竞争、合作与冲突。

国际关系阶段性小结：

板书归纳，画出框架，分别呈现国际关系的含义、内容、形式。

出示巩固练习2：

学生拿出预习内容给教师检查。

齐读学习目标，浏览课本，对本框知识有初步了解。

带着问题进入课堂，根据事例具体分析。

学生根据教师的总结认真思考，理解勾画国际关系的含义、内容和基本形式。

根据图片认真观察思考国际间复杂的关系，并将知识有机结合。

紧跟教师，阶段性小结，加深记忆。

提前预习是养成良好学习习惯的重要环节。

目标对学习起的是导向作用，出示目标能够帮助学生正确把握知识重点。

通过小故事抛出问题，让学生边思考边学习。

坚持学生的主体地位，将难以理解的定义进行拆分，步步引导，便于学生理解记忆。

运用图片直观的展现国际间的复杂关系。

阶段性小结回顾重点知识，加深理解记忆。

1.图文反映了哪些国际社会成员间的关系? 2.图文反映了国际关系的哪些内容

和形式? 引导学生抢答，给出小组评价。

国际关系为何风云变幻：

探究1：从中美关系变化看国际关系

的影响因素。

出示材料：

播放视频：中美贸易摩擦

对美国：想说爱你不容易

对美国：想要拒绝你也很难

组织学生开展小组讨论，得出重点知

识点四：

4.国际关系的决定因素：国家利益。

小组讨论，国家间共同利益是国家合作的基础

利益对立则是引起国家冲突的根源

讲授新课

国际关系的决定因素要求：任何国家都不应以维护本国的国家利益为由，

侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

探究2：分组讨论：探讨如何维护我国的国家利益？

提示：从不同角度探讨，如国家、公民或者自身角度等。

引出知识点：

二、坚定地维护我国的利益

1.原因（为什么）

2.主要内容（是什么）：

总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发

展利益。

3.具体要求（怎么办）

在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进

各国共同发展。

补充知识：我们青年学生应该如何维

护国家利益呢？

叮嘱学生做好笔记。

学生根据图片和已学知识，开展讨论，积极回答问题。

小组讨论，开展探究。

得出国际关系的决定性因素是国家利益，中美之间关系的实质是一猴种利益关系。

课本上面勾画标注，分清主次。

开展讨论，积极回答问题。

根据教师讲解的知识标注课本，紧跟教师思路，边勾画边强化记忆。

记笔记，注意格式，养成良好的答题习惯。

小组讨论，培养团结协作的能力，活跃学生思维。

具体事例引导学生自我思考，互相促进。

叮嘱学生做好笔记，打好基础。

运用具体例题，讲解答题方法，帮助学生形成良好的答题格式习惯。学会从不同的层面分析问题，国家、个人层面具体分开。

学习总结

巩固知识

课堂小结：教师引导学生先回归学习目标，强调重点难点，再根据板书整理课堂的主要知识点，带领学生回忆巩固。

课堂训练：

判断：六题

选择：三题

随堂检测

查缺补漏

板书设计

学生紧跟教师思路，进行自我检测，看学习目标是否完成，并对重点知识进行记忆。

1.准备六个判断题，三个选择题，让学生积极回学生抢答，根据抢答情况让学习委员答问题。

进行加分。

2.对整节课各小组的分数情况进行统计，并给予鼓励。

回顾课堂知识点，了解学生对知识点以及重难点的掌握情况。

查看学生是否掌握知识点，加分机制鼓励学生。

8.2坚持国家利益至上

含义

内容

国际关系

基本形式

决定性因素

原因（为什么）

内容（是什么）

坚定地维护国家利益

要求（怎么办）

作业布置

教学反思

思考：从政治生活角度看，中美关系的曲折变化说明了什么？