第二单元化学反应中的能量优秀教案案例｜教案在线预览

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对应课文《第二单元 化学反应中的能量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

化学能转化为电能——教学设计1.概述学生在必修一中学习了氧化还原反应、电解质的基础等知识，在初中物理中也学习了电学最基础的知识，在知识层次上达到了可以学习电化学的基础，在知识的理解掌握上应该较容易掌握。在初中学生已经了解了基本的氧化还原反应的知识，初步接触了原电池的能量转化形式：将化学能转化为电能；

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二单元化学反应中的能量

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2018-06-27 10:34:00

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学校：嘉兴市第五高级中学

第二单元化学反应中的能量优秀教案案例

未知

2018-06-27 10:34:00

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关键词：第二单元化学反�…优秀教案案例

正文

化学能转化为电能

——教学设计

1.概述

学生在必修一中学习了氧化还原反应、电解质的基础等知识，在初中物理中也学习了电学最基础的知识，在知识层次上达到了可以学习电化学的基础，在知识的理解掌握上应该较容易掌握。在初中学生已经了解了基本的氧化还原反应的知识，初步接触了原电池的能量转化形式：将化学能转化为电能；高中学习了热化学和电解的知识，为原电池的学习奠定了基础。但原电池内容比较抽象，涉及到氧化还原反应、微粒观的认识发展、分析体系中化学反应的基本思路的培养，使学生在学习中存在一定的障碍。但可以加深对氧化还原反应的认识并在原电池中让学生认识到电子的转移，也可以从外部得到和向外部输出，实现氧化反应和还原反应在体系中的不同部位发生。其次，对原电池原理的认识从宏观到微观逐渐深入。学生在必修阶段了解到由于电极活性的不同产生了电流，而进入到选修阶段以后，认识到本质上是由于电势差的存在；第三，让学生对体系中的微粒认识上升到微观的、相互作用的、动态的认识。学生在必修阶段知道微粒在体系中是不断运动的，而通过原电池原理的学习，让学生认识到体系中微粒的运动方向和运动规律，以及使微粒定向运动的动力来源。

二、教学目标分析

（1）知识与技能

掌握原电池的概念和形成条件，理解原电池的原理。

（2）过程与方法：

①通过学生进行实验探究结果，帮助学生自主建构原电池的概念，理解和掌握原电池的原理。

（3）情感态度

①通过对原电池工作原理及条件的探究，培养浓厚的学习兴趣，养成严谨求实的科学态度。

四、教学策略选择与设计

本课根据学生已掌握的有关知识入手，通过微课将重点知识进行细致形象的讲解，让学生根据自己学习的需要有重点的学习观看，突破重点，以提高课堂学习的效率。

1、

通过已经探究的化学实验现象，重温实验现象

2、

从实验材料：将两种物质放在同一酸液中，并不用导线连接，实验现象是什么？

3、

用导线将两种金属连接在一起，实验现象对比，可知构成原电池的条件是什么？

4、

此时电路中有电流，电流的方向，电子移动的方向

5、

分别写出对应的离子方程式，发生的反应类型，对应电极的名称

6、

通过动画生动形象的展示原电池中的反应，电子的运动方向

7、

总结本节课的内容

五、教学资源与工具设计

教师的资源：录屏软件录制的微课辅助学生从微观角度了解电池原理。

关于本教案的常见问题

Q：第二单元化学反应中的能量优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元化学反应中的能量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二单元化学反应中的能量优秀教案案例