归纳与整理教案设计范例

同分异构体

复习课

教学设计

黄梅二中 胡四海

一、知识点所属：

同分异构体是有机化学的最基本知识，属于有机基础理论的知识范畴，本部分包括以下几方面内容：

1．有机物的特点：物理、化学和结构通性

2．碳原子的成键特点：比较并理解碳碳单键、双键、叁键之间的差异

3．同系物和同分异构体：同系物的概念和通式；同分异构有碳架异构、官能团位置异构和官能团类别异构，知道存在立体异构（顺反异构、对映异构）

4．有机化合物的命名：烷烃和常见有机化合物的系统命名，常见有机物的习惯命名。

5．有机化合物的分类：根据官能团对有机物进行分类及其有机物的其它分类方法

6．有机物研究：包括有机物组成研究、结构的研究（结构表示方法、分子空间构型、现代物理光谱分析法、根和基的区别）、反应的研究

在这些知识点中，同分异构体是高考考查的重点，大约用2课时。

二、同分异构体知识新老教材的对比

相同点：碳链异构、位置异构和官能团异构仍是同分异构体的重点，考试题型仍将以判别是否为同分异构体、分析同分异构体数目、以及同分异构体的书写为主要题型。

不同点：增加了立体异构体（顺反异构和对映异构），但并不要求对有机物

1

立体异构进行判断和书写，只有题目中有说明才考虑这些；表示方法上增加了键线式；结构研究上增加了现代物理光谱分析方法。

同分异构体主要出现在《有机化学基础》上，在《必修2》上也有所涉及。

三、同分异构体在近年来高考中的体现

全国卷1选择题1题，6分（近几年必考题）；选做题(有机推断综合题)2空，大概6分。

四、同分异构体考点与题型归类

第一课时讲解主干知识和训练，第二课时讲解一些技巧和特殊题型。

五、课堂过程

一、同分异构体的判断

三要素：分子式相同

，结构不同

，化合物

1．以下各组物质属于同分异构体的是_______ .

2.下列物质属于同种物质的是

, 属于同分异构体的是

。

（见多媒体）

3：下列物质与A为同种物质的是

, 与A互为同分异构体的是

。

2

例4：人们使用

400 万只象鼻虫和它们的9675 g粪物,历经30多年时间弄清了棉子象鼻虫的4种信息素的组成, 它们的结构可表示如下( 括号内表示的结构简式) :

以上4 种信息素中互为同分异构体的是

例5：对复杂的有机物的结构，可以用“键线式”简化表示，与键线

3

二、同分异构体数目的判断方法

1、基元法：根据与官能团相连的烃基种类判断

如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。

2、替代法（换元法）

如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl、Cl替代H)。

3、等效氢法

(又称对称法) 4、定一移一法（定二移一）

对于二元取代物的同分异构体的判定，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基，以确定同分异构体数目。

1、某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是(

) A.C3H8

B.C4H10

C.C5H12

D.C6H14

2、(CH3CH2)2CHCH2CH(CH3)2的一氯代物的有

种。

3、联三苯的结构是

有

种。

，其一氯代物(C18H13Cl)4、立方烷的结构是

，其二氯代物的同分异构体有

种

。

5、已知萘分子的结构是

，则

(1)萘的一氯代物的同分异构体有

种；

(2)二氯代萘有

种；

(3)硝基萘磺酸有

种。

6. 下图表示某物质（C12H12）的结构简式

（图见多媒体）

4

（1）

在环上的一溴代物有（

）种；

(2)在环上的二溴代物有9种同分异构体, 则环上的四溴代物有（

）种。

7：不用写出结构简式，试说出下列符合条件的同分异构体的种数。

1）C4H10O中属于醇类的同分异构体

（2）分子式为C5H10O2属于羧酸的同分异构体

（3）符合C3H7COOC4H9的酯共有几种？

4）已知丁基有四种，不必试写,立即可断定分子式为C5H10O的醛应有(

)

A．3种

B．4种

C．5种

D．6种

8、某有机物与H2按1：1物质的量比加成后生成的产物结构为：

则该有机物可能的结构有_____种（说明: 羟基与碳碳双双键的结构不稳

)

六、课后练习

见同步练习册

七、教学反思

5