第三单元从微观结构看物质的多样性教案2｜教案在线预览

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对应课文《第三单元 从微观结构看物质的多样性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第三单元从微观结构看物质的多样性1-3-2 同分异构现象【教学目标】1、以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构有关系。2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。3、认识物质的结构决定性质、性质体现结构这一观点。【教学难点】有机物的同分异构现象。【教学过程】[活动与探究]

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所属课文：第三单元从微观结构看物质的多样性

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第三单元从微观结构看物质的多样性教案2

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关键词：第三单元从微观�…教案2

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第三单元

从微观结构看物质的多样性

1-3-2 同分异构现象

【教学目标】

1、以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构有关系。

2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。

3、认识物质的结构决定性质、性质体现结构这一观点。

【教学难点】

有机物的同分异构现象。

【教学过程】

[活动与探究]用不同颜色的小球代表碳、氢原子，用塑料棒代表原子间形成的共价键，依据碳、氢原子形成共价键的特征，制作组成为C4H10的有机化合物的分子结构模型。你可以制作几种不同的分子模型？

[小结]搭配要求：（1）每个碳原子周围均可形成4个共价键，（2）每个氢原子周围只可以形成1个共价键（3）碳原子间应该是碳碳单键。为什么？

[分析]这是为了保证让碳原子和氢原子分别达到最外层8电子和2电子的稳定结构。

[展示]学生搭配出来的2种正确的结构模型。

[设问]这两种结构的异同点？

[小结]分子式相同，但是空间结构不同。

[过渡]这就是我们今天要学习的同分异构现象和同素异形体。

[板书]一、同分异构现象和同分异构体

1、同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。

2、同分异构体：分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。

[讲解]同分异构现象广泛存在，是有机化合物种类繁多有原因之一。通过刚才的搭配，我们已经知道，在C4H10的分子中，只含有C、H两种元素，碳原子之间是以碳碳单键连接的，这样的有机化合物被称为烷烃。又因为C4H10中含有4个碳原子，被称为“丁”，所以，搭配出来的两种结构分别代表的是正丁烷和异丁烷。

[板书]实例1：丁烷（C4H10）

[练习]1、写出正丁烷和异丁烷的结构式。

[讲解]正丁烷的4个碳原子都在同一条主链上，而异丁烷只有3个碳原子在同一条主链上，另有1个碳原子在支链上。请问，支链能否连接在主链的最左端或最右端的碳原子上？

[分析]不能。那样的话，仍然是在同一条主链上，没有支链。

[练习]2、写出正丁烷和异丁烷的结构简式。

[强调]请同学们注意，画在纸平面上或是在黑板上的结构式、结构简式，是不能反映出分子中的原子在空间的伸展方向的。

[展示]正丁烷和异丁烷的物理性质

分子式

C4H10

物质名称

正丁烷

异丁烷

沸点/℃

-0.5 -11.7 状态

气态

[观察与思考]乙醇（沸点为78℃）和二甲醚（沸点为-23℃）互为同分异构体，它们的分子式都是C2H6O。观察它们的分子结构模型，分析两者间有什么差异。

[讲解]在C2H6O分子中，氧原子可以与碳原子直接相连，也可以与氢原子直接相连，且均以单键相连。

[板书]实例2：乙醇与甲醚

[练习]写出乙醇与甲醚的结构简式。

CH3-CH2-OH

CH3-O-CH3

[板书]二、同分异构体的物理、化学性质不同

[作业] [板书设计] 一、同分异构现象和同素异形体

1、同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。

2、同分异构体：分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。

二、同素异形体的物理、化学性质不同

关于本教案的常见问题

Q：第三单元从微观结构看物质的多样性教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三单元从微观结构看物质的多样性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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