综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(教案)｜教案在线预览

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资料摘要

《人民代表大会制度》教学设计李芳一、高考考点：1.人民代表大会及其常设机关的法律地位2.人民代表大会的职权3.人大代表的产生、人大代表的职责4.人民代表大会制度的基本内容5.人民代表大会与其他国家机关的关系二、学习目标1、理解人民代表大会及其常设机关的法律地位，明确人大是国家权力机关，其他国家机关由

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究人民当家作主的制度保障

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2019-07-26 15:52:00

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学校：石家庄市第十八中学

综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(教案)

未知

2019-07-26 15:52:00

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关键词：综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(教案)

正文

《人民代表大会制度》教学设计

李

芳

一、高考考点：

1.人民代表大会及其常设机关的法律地位

2.人民代表大会的职权

3.人大代表的产生、人大代表的职责

4.人民代表大会制度的基本内容

5.人民代表大会与其他国家机关的关系

二、学习目标

1、理解

人民代表大会及其常设机关的法律地位，明确人大是国家权力机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

2、结合政治生活现象，理解并准确判断

人民代表大会的职权。

3、结合生活实际，了解

人民代表由民主选举产生，人大代表的权利和义务。

4、立足我国国情，理解

人民代表大会制度的基本内容、组织和活动的原则极其优越性

三、教学重点

人大的职权、人大代表的权利和义务、民主集中制、人民代表大会制度的基本内容

四、教学难点

民主集中制

五、教学方法

自主学习、探究合作

六、教学过程：

教师活动

一、课前准备：

提前下发复习学案

二、课堂授课

1、带领学生总体回顾人民代表大会制度内容，

2、展示本节课复习内容在高考中的体现，引导学生关注重点内容。

3、PPT展示高考选择题真题中出现的错误表述；

4、PPT展示高考真题选择题，总结选择题答题方法；

5、时政链接：

关于《外商投资法》的制定

6、PPT展示，人大与人民、党、政府、人大代表之间的关系，引导学生理解社会主义民主政治要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。

学生活动

学生自主学习完成学案，

1、回忆复习内容；

2、根据课件展示本节课内容在高考中的体现，总结归纳需要掌握的重点。

3、学生做易混易错点，明确基础知识；

4、通过选择题练习，巩固基础知识，明确选择题解题方法。

5、通过两会成果，理解人大和人大代表行使了哪些职权；通过《外商投资法》的立法过程，明确人大立法过程，理解人民代表大会制度。

6、整理归纳人大与人民、党、政府、人大代表之间的关系，理解社会主义民主政治要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。

设计意图

帮助学生初步回顾基础知识，梳理框架

1、回归课本，明确课与课之间的联系，理清结构；

2、明确高考对本节课内容的考查方向；

3、通过选择题练习，明确解题方法

4、通过时政链接材料深入理解人民代表大会制度；

5、通过归纳整理不同主体间的关系，构建知识框架，理解我国的社会主义民主政治建设，培养政治认同。

教学反思

本节课内容是高考的高频考点，同时也是学生理解社会主义政治制度优越性的关键内容。所以，通过学生自主观察总结本专题高考考查方向，更便于学生有的放矢的复习。从本节课的效果来看，运用高考材料的方式引出复习内容，学生易于掌握和了解，设问也区别于原试题的设问，而是依据知识和难易层层深入，这样符合学生的认知，便于学生理解和把握，学生参与度较高，效果较好。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究人民当家作主的制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(教案)