分香蕉特级教师教学实录

《分香蕉》教学设计

教学内容:

北师大版二年级上册第七单元分一分与除法第四节《分香蕉》。

教学目标

1、结合具体情境让学生体会除法的意义,建立除法和等分活动之间的关系。

2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的名称。

3、经历与他人交流各自算法的过程。

4、培养学生解决问题与数学思考的能力。

教学重点:

知道除法算式的意义,会将分的过程用除法算式表示。

教学难点:

理解除法算式的意义,建立除法算式与等分活动之间的联系。

教学准备:

小棒、卡片。

教学过程:

一、复习:

1、卡片出示

三()十二()六十二()()十八()()十八2、出示6个五角星

①平均分给3个人,每人分()个。

②每人分3个,可以分给()人。

1

二、创设情境、故事引入

师:今天,大森林里猴妈妈给它两个孩子准备了丰盛的早餐:香蕉。课件出示情景图,数数看,猴妈妈准备了多少根香蕉?(12根)三、动手操作、探索新知

1、分一分

师:猴妈妈怎么分才公平呢?(平均分)

师:请同学们用小棒代替香蕉,帮猴妈妈分一分。

(找生说说自己是怎么分的)

2、写一写

①、像这样把12根小棒平均分成2份,每份6根。我们可以用除法算式来表示。

(师边说过程边板书:12÷2=6(根))

师:谁能说说12、2、6分别表示什么?(生说)

(师强调:12是香蕉的总数,写在÷的前边,2表示平均分成的份数,平均分成2份,把2写在÷的后边,6表示每份分得6根,写在=的后边。)

师:这个算式表示什么?

②、讲解算式的读法。

师:谁知道这个算式怎样读?(生读)强调:÷读作除以

师:现在老师这里还有几个算式,你们会读吗?

(出示:8÷212÷412÷220÷5)

3、想一想

2

①、师:把12根小棒平均分成2份,同学们分得很好,那如果把12根小棒平均分成3份呢?你会分吗?请同学们自己动手分一分,然后再和你的同桌说一说,你是怎么分的?(生分小棒)

(找生汇报)

师:谁能像上题一样用除法算式把我们刚才分的过程表示出来?

(生说师板书:12÷3=4(根))

②、教学除法算式的各部分名称。

师:表示除法的运算符号叫除号,先写横,横要写平,然后上下各一点,两个圆点要对齐。在除号左边的数叫被除数,除号右边的数叫除数,等号右边的数叫商。(边说边板书)

四、练习

1、摆一摆

①、师:同学们,你们可真棒,大森林里的其它小动物也听说你们非常聪明,它们在生活中遇到了一些问题,你们愿意用你学到的知识帮助他吗?(课件出示)

师:现在小猫家正在装修房子,它要把18根木材平均分成2份,可它弄不清每份有几根,你们能帮助它吗?

师:现在请同学们拿出18根小棒摆一摆,说一说,再把算式写下来。

②、师:这18根木材除了平均分成2份,还可以平均分成几份呢?请同学们独自摆,边摆边说,并写出除法算式。

18÷3=6(根)18÷6=3(根)18÷9=2(根) 3

2、说一说说出每个算式中的被除数、除数和商。

3、填一填师:下面请同学们填写38页试一试

五、拓展练习

师:在我们的生活中还有哪些事物用到平均分,同学们来说一说。六、小结:

通过这节课的学习,你有哪些收获?

板书:

分香蕉

12÷2=6(根)18÷2=9(根)

12÷6=2(根)18÷9=2(根)

12÷3=4(根)18÷3=6(根)

12÷4=3(根)18÷6=3(根)

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