动手做（三）国家优质课一等奖

《动手做(一)》参考教案

教学目标:

1.通过折一折、剪一剪、拼一拼,加深对图形的感性认识,初步认识图形之间的关系。

2.通过图形的拼组,能对简单图形进行合理的分解与组合。

3.发展动手操作能力,空间想象能力和创造能力。

教学重点:

初步了解图形之间的关系。

教学难点:

对简单图形进行合理的分解与组合。

教学准备:

教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸以及磁性黑板、视频展示台。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、情境导入

师:小朋友们,请大家回忆一下我们学过哪些平面图形?(课件出示)今天老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩,来认识一下咱们的列车长吧,它是――哆啦A梦(课件出示:哆啦A梦)。

二、新授

第一站:变形屋(课件出示)

师:不知不觉我们已经到了奇妙的图形王国,我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧,请看大屏幕,题目是:请你把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎样折?说一说折完以后它发生了什么变化?开始吧!

(学生折纸,师巡视)

师:正方形折完以后变成了什么图形?有不一样的吗?

生1:它变成了两个一样大的三角形。

生2:它变成了两个长方形。

师:同样是正方形,有的小朋友把它变成了三角形,有的把它变成了长方形,你们的手真巧!(贴字)谁能说说这是什么原因吗?你是怎样折的?是这样折的小朋友举手。

生1:我是斜着折的。

生2:我是对折的。(用手比划)

师:原来是大家折的方法不一样,现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开,再拿剪下的图形比一比,是不是一样的两部分。

(学生剪纸,师巡视。)

师:谁来说说结果如何?是两个一样的什么图形?你是怎么比的?请你到前面来比给大家看一看。(学生示范)

生:我剪下的是两个一样的三角形。

师:你真是个聪明的孩子,还有谁想说?有和他不一样的吗?刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分?

(学生汇报,师板书:1折,2剪,3比。)

师:你们说得真好,多拉A梦都在表扬你们呢,听!(课件声音)小朋友们动手折一折吧。

(学生折纸,师巡视。)

师:折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化?

生1:我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形。

生2:三角形竖着折可以变成两个更小的三角形。

师:你们真能干,现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开,再比一比剪下的两个图形是一样的吗?

(学生剪纸,师巡视。)

师:把剪下的图形比较后,你们发现了什么?你是怎么比的?谁还有补充?

(学生汇报)

长方形正方形三角形圆

第二站:拼图宫

师:在变形屋这一站大家玩得开心吗?咱们动手剪出的这些图形能做点什么呢?这就是我们今天要学

习的“动手做”(揭示课题)带着这个问题继续我们的旅行吧。(课件出示)

师:咱们到拼图宫里看看有什么?哇,这里有许多美丽的图案,这些图案有什么特别的地方吗?

生:都是用图形拼的。

师:哦,原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起,就能拼出美丽的图案。这里每个图案像什么?分别是由哪些图形组成的?

(请4--5位学生说)

三、巩固提高,发展思维

第三站:设计院

师:想不想动手设计一些自己喜欢的图案?那就赶紧去下一站吧。(课件)

师:这里可是图形王国的国王专门为大家准备的,他想在咱们班挑选一些小小设计师,而且还准备了精美的礼物。请你们猜一猜它会是什么呢?大家先闭上眼睛,我喊一、二、三,你们再睁开眼睛看。不能偷看哦!(课件出示:王冠图)

生1:它像狐狸的耳朵。

生2:像古时候国王的帽子。

师:小朋友们的想象力真丰富,这是国王做的一顶王冠,它是由哪几种图形组成的?好,现在请你们用桌上的图形拼出自己喜欢的图案,要求是:动脑想,动手拼,还要动嘴说一说你是用什么图形拼的?开始!

(学生拼图,师巡视,放轻音乐)

师:已经拼好了图案的小朋友可以把图案贴在老师为大家准备的白纸上。

(学生贴图,师指导,对有困难的学生给予帮助。)

师:贴好了的图案的小朋友可以和小组内的同学交换欣赏一下,等下推荐一幅最好的图案上台来展示。

(学生交流,师巡视)

师:好,请每个小组推荐一幅图案代表你们小组到前面来展示一下。(上来的孩子站一排,先不给大家看,放在身后,依次投影展示)

部分学生作品展示:

小汽车船坦克

师:大家先猜猜这个图案像什么?是由哪些图形组成的?请小小设计师说说你的作品是什么?你能向大家介绍一下吗?大家觉得美不美?为什么觉得美?(可从颜色美,图形美,对称美等几个方面说)师:你真棒!(真是好样的,大家给他一点掌声。)还有礼物送给你(奖王冠),请你把这幅作品贴到黑板上。(师发磁铁,学生贴图,全部展示完后,师整理)

师:老师这儿还有一些用平面图形拼成的图案,请大家欣赏一下吧!

这个图案像什么?它是哪些图形组成的?(依次展示)

第四站:折叠厅

师:你们用聪明的小脑袋设计出了这么多美丽的图案,真了不起!火车要开啦,大家快上车吧。(课件出示)

师:图形除了可以拼出图案,还可以折出一些物体,你们会用纸折什么?

生1:我会用纸叠青蛙。

生2:我会叠飞机。

生3:我也会叠飞机,我还会叠纸鹤。

师:好,接下来你想折什么就折什么,折完后和小组内的同学交流一下折的方法。

(学生折叠、交流叠法。请部分学生拿着作品到讲台上展示,并说说是怎么折的。)

师:折了飞机的小朋友请你们都上台来,希望这只飞机能带着你们飞过知识的海洋,飞向奇妙的数学世界,小朋友们,带着你的理想和愿望,起飞吧!

四、全课小结,畅谈感受

师:你最大的感受是什么?学到了什么

生1:我发现任何形状都有用处。

生2:我学会了拼美丽的图案。

生3:我最大的感受是:我学会了叠飞机。

师:小朋友们都有一双欣赏美的眼睛,有一双创造美的小手,愿你们勤奋学习,茁壮成长!