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课题教学目标专题1 第三单元从微观结构看物质的的多样性第二课时同分异构现象1、了解金刚石、石墨、足球烯等碳的微观结构。2、以C4H10和C2H6O为例认识同分异构现象。1.同分异构现象2.几种化合物的同分异构体(1)正丁烷和异丁烷,二者互为同分异构体。(2)乙醇和二甲醚,二者互为同分异构体。讲授法、

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第三单元 从微观结构看物质的多样性教学设计内容推荐

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第三单元 从微观结构看物质的多样性教学设计内容推荐

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关键词:第三单元 从微观�…教学设计内容推荐

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课题

教学目标

专题1

第三单元

从微观结构看物质的的多样性

第二课时

同分异构现象

1、了解金刚石、石墨、足球烯等碳的微观结构。

2、以C4H10和C2H6O为例认识同分异构现象。

1.同分异构现象

2.几种化合物的同分异构体

(1)正丁烷和异丁烷,二者互为同分异构体。

(2)乙醇和二甲醚,二者互为同分异构体。

讲授法、讨论法、分组实验探究法

课型

新课

重点

难点

有机物的同分异构现象与同分异构体的判断

教法

教

学

过

程

教 学 内 容 教师主导活动

学生主体活动[来源学科网]

[新课引入][来源学科网

教师出示“七巧板”由“七巧板”带领学生回忆七块小图形带来的众多美丽图案,借此初步形成同分异构概念。

【讨论】通过前面的学习我们知道物质世界丰富多彩的一个原因是同种元素能形成不同的单质。同种元素形成的单质不一定是同一种物质,那么分子式相同的物质一定是同一种物质吗?

回忆碳原子成键方式的特点与成键方式的知识,一个碳原子可以形成四个共用电子对,那么分子式为C4H10的有机物有几种结构?

根据碳、氢原子形成共价键的特征,我们动手制作组成为C4H10可能的有机化合物的分子结构模型。

[学生自学、动手实验制作模型] 教师对各组进行巡查指导

1、展示各组的模型,学生互相点评。

2、多媒体给出正丁烷和异丁烷的球棍模型,学生观察模型,问题1:对比两个模型,找找它们的联系?

共同点:分子式相同

不同点:结构不同

教师引导学生得出概念

同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象,叫做同分异构现象。

[来源学#科#网Z#X#X#K]

同分异构体:具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。

问题2:同分异构体间性质有无差异? 物质

正丁烷

异丁烷

熔点/℃

-138.4

-159.6

沸点/℃

-0.5

-11.7

液态密度/g·cm

-30.5788

0.557

结论:物理性质不同,化学性质可能相似或不同

3、写出C2H6O的分子式,并思考:能组成几种不同的结构?每个碳原子能形成几个共价键?为什么?氢呢?

碳原子有多种成键方式,如果给定几个碳原子和几个氢原子,一定能够组成几种不同的结构式。下面,给定两个碳原子、六个氢原子、一个氧原子,请你根据碳、氢、氧原子的成键特点,小组合作,每组制作出可能的结构式。

学生阅读表1-9,得出:互为同分异构体的物质的性质(沸点)有差异。

4、教师强调:

(1)

同分异构现象主要表现在有机物中

(2)

两化合物互为同分异构体的必备条件是哪两个?

(3)

两化合物互为同分异构体,其物理性质肯定不同,但化学性质有的相同,有的相似。并举例

(4)

两化合物互为同分异构体,其相对分子质量一样,各元素的组成相同,但相对分子质量相同的两化合物不一定

是同分异构体,举例。

(5)

教师介绍有机物种类繁多的原因

(6)同位素、同素异形体、和同分异构体这三个概念,学习时应着重从其定义、对象、化学式、结构和性质等方面进行比较,抓住各自的不同点,从而理解和掌握。这几个概念都表明了事物之间的关系,下表列出了比较了它们的异同:

同位素

同素异形体

同分异构体

分子式相同,结构不同的化合物

单质

元素符号表示、相同,分子式可以不同,如O2

结构

和O3

不同

相同

化合物

质子数相同,中子由同一种元素定义

数不同的原子(核素) 对象

原子

元素符号表示不化学式

同,如、组成的不同单质

电子层结构相同,单质的组成或原子核结构不同

结构不同

物理性质不物理性质不同,化物理性质不同,同,化学性性质

学性质相同

化学性质相同

质不一定相同

1、板书:同分异构现象

2、同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象,称为同分异构现象

3、同分异构体:分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体

3.实例1:正丁烷和异丁烷

4.实例2:乙醇和二甲醚

5.同分异构体的物理、化学性质不同

例题精讲:

4、下列各组物质中互为同分异构体的是( )

A. 1H与 2H B.O2与O3

C.甲烷与正丁烷 D.正丁烷与异丁烷

2、关于同分异构体的叙述正确的是( )

A. 相对分子质量相同而结构不同的化合物互称为同分异构体

B. 化学式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体

C. 同分异构体之间由于分子组成相同,所以它们的性质相同

D. 只有少数的有机物之间存在同分异构现象

3. 下列说法正确的是

A. 互为同素异形体的物质的性质完全相同

B. 互为同素异形体的物质之间不可能发生相互转化

C. 氧气和臭氧之间的转化是物理变化

D. 氧气和臭氧之间的转化是化学变化

4.下列各种微粒中:12C、

13C、

金刚石、石墨、乙醇、甲醚,属于同位素的是 ,属于同素异形体的是 ,属于同分异构体的是 。

1. 复习本节课内容

2.课本P24

1、2、4、6

3.预习《不同类型的晶体》

课外作业

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