第三节 中外著名旅游景观欣赏特级教师教学实录

3.3中外著名旅游景观欣赏教学设计

南靖四中 钟燕芬

教学目标：

1．了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。

2．理解景观与自然和人文环境之间的关系。

3．通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。

学生知识水平上,本节课需要学生运用较多的中国地理知识,学生在初中阶段学习过中国地理,高二上学期也进行了简单的复习,对中国地理知识有一定基础。能力水平上,学生可以将学习必修三时获得的区域分析方法,可以迁移到此。同时第一章“现代旅游及其作用”、第二章“旅游资源”知识和技能也为本节课做了铺垫。

以前学生学习完本节课后,通常会出现这样的问题:部分学生将更多的注意力放在了具体景区上,而不是描述和分析能力上,还有部分同学会出现死记和套用模式,这样都导致了知识和技能的迁移水平下降,面对新情境下的旅游景观特点描述和成因分析时就捉襟见肘。学生对地理学习兴趣不高,一些学生属于教什么就记什么,多被动接受,少主动获取。

三维目标

学情分析

教学重难点

提炼的课题

教学手段运用

教学资源选择

环节

教学重点：旅游景观的成因分析、旅游景观特点描述。

教学难点：旅游景观的成因分析。

“旅游景观的成因分析”和“旅游景观特点描述”

课外材料的调查

多媒体课件、自制图表等。

教

学

过

程

教学过程

教学意图

请两位同学上来玩小游戏，吸引学生的兴趣同时活跃课堂氛围

教学过程：

一、导入：运用希沃小游戏导入

二、黄山风景名胜区

图3．20黄山景区示意图

通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。

1．位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。

2．景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。集国内众多名山风光之大成。1990年，联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。

3．黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。

（1）奇松

探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？

学生通过探究活动，掌握以下知识：

黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭

壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。

（2）怪石

图3．23飞来石 图3．24猴子观海

通过两图片感受黄山的奇峰怪石。

（3）云海 图3．25黄山云海

探究活动：分析黄山多云海的形成原因。

点拨：黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多，容易成云致雾 （4）温泉

黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，深厚且断层发育，节理发育使地下热能沿断裂处释放，当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。

课堂演练：第一题

三、澳大利亚大堡礁风景区

1．概况

大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。大堡礁纵向分布在离岸1 6～240千米的珊瑚海上，断续绵延2 000余千米。礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约35万平方千米的面积，是世界上最大的珊瑚礁。

2．大堡礁的位置、分布、成因

⑴位置、分布

①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。

②大堡礁海域处于热带，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。

⑵成因

①处于热带的纬度位置，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。

②随岛屿下沉逐渐形成。

（3）珊瑚礁的形成过程

图3．28珊瑚礁的形成示意图

3．大堡礁丰富的旅游资源

（1）海底世界

图3．29大堡礁潜水

阅读图文资料，了解一下内容：①大堡礁海域是个色彩斑斓的世界。②从大堡礁形成的水域环境和地质环境可知，大堡礁有的分布在水面以下，有的露出水面，但大多数是分布在水面以下很浅的部位。③欣赏水下景观，只有近距离的观赏才能达到欣赏的目的。

图3．30大堡礁里的海洋生物

通过读图，了解：大堡礁海区水下有着丰富的海洋生物资源。其鲜艳靓丽的色彩足以与珊瑚相媲美。

（2）热带风光的大陆岛屿

（3）北部土著居民的民俗风情和土著部落文化 四、中国云南的元阳梯田景区

插入视频：介绍澳大利亚大堡礁

让学生更加直观的感受到澳大利亚大堡礁的美景

1．地理位置：

图3．31云南元阳的地理位置

通过读图，掌握：元阳县位于我国云南省南部，与云南省省会昆

明相距290千米。

2．元阳梯田修建的地理背景

图3．32～34美丽的元阳、远眺元阳的梯田、近观梯田

探究活动：根据图文资料，说明元阳修建梯田的地理背景。

（提示：元阳修建梯田与生存需要、地理位置、地形特点、气候

条件、水源条件等密切相关。）

3．元阳的梯田景观——不同的季节，景观不同。

不同的季初春——流水飞溅，恰似一条条从天而降的银链；

节景观不三四月——宛如一块块绿色的地毯

同，要把握夏末初秋—— 一片金黄 观赏时机

冬天——如一面光亮的镜子，映照着蓝天白云

思考云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产的过程?

点拨：反映了播种、生长、收割的生产过程。

课堂演练：第二题

插入视频：介绍塞纳五、法国巴黎塞纳河畔的古城区

河畔古城，让学生可1．发展历史：2 000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近以直观的领略法国几个小岛上的渔村，后来逐渐扩大，到3世纪开始有了巴黎这个名巴黎塞纳河古城区字。

的美景同时可以观2．巴黎的建筑艺术和名胜古迹：

察出其景观分布特凯旋门、艾菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院

思考：为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布?

(提示：从当时历史条件下的交通运输、建筑材料等方面考虑) 点。

通过两段视频更加深入介绍法国巴黎塞纳河畔古城区

埃菲尔铁塔的视频

巴黎圣母院的视频

五、板书设计

1、黄山风景名胜区

2、澳大利亚大堡礁风

3、中国云南的元阳梯田

4、法国巴黎塞纳河畔的古城区

课后作学案及配套练习册

业布置