综合探究 中国坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体教学内容分析

《和平与发展：时代的主题》教学设计

澄迈中学 郑义芳

【教学目标】

(一)知识与技能目标

1、了解和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

(二)过程与方法目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

【教学重、难点】：

和平与发展问题

【教具准备】：多媒体

、黑板

【课时安排】：1课时

【教学方法】：自主学习、交流合作、讲授

【教学过程】：

(一)引入新课

当今中国新时代主题是什么？——不忘初心，牢记使命，坚持和发展中国特色社会主义。我们中国继续坚持和发展需要中国特色社会主义的前提是：世界的和平与发展。

(二)进行新课

一、历史的沉思，时代的启示

引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题

教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。

播放《2018年4月17日叙利亚独立日》视频

二、和平与发展是当今时代的主题

每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。***指出，这100多年全人类的共同愿望，就是和平与发展。所以，和平与发展仍然是当今时代的主题

【自主学习篇】

教师活动：引导学生阅读教材相关材料，学生自主学习交流得出以下知识：

1

1、和平问题

(1)含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

(2)重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

(3)当今世界和平的形势：

①一方面，国际形势总体稳定。求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的时代潮流。

②另一方面，当今世界仍很不安宁，世界人民争取和维护持久和平的任务依然艰巨。

2、发展问题

(1)含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

(2)发展问题的表现：

①发展中国家和发达国家贫富差距越来越大。

②不公平、不合理的国际经济旧秩序还在损害发展中国家的利益。

③发展中国家比较普遍存在贫穷和饥饿现象。

④落后、贫困、危机、债务这些阴影仍然与人类相伴随。

展示图片和相关数据说明——

(3)全球发展最突出的问题：南北发展不平衡问题。

(4)和平与发展的关系

和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。

但是，当今世界的和平与发展这两大问题至今还是一个也没有解决。

【合作探究篇】

三、维护和平、促进发展的有效途径

教师展示轰炸叙利亚图片和资料：

过去几年间，国际社会就叙利亚问题展开了多轮和平谈判；

中国表示“反对对叙使用武力”，呼吁“回到国家法框架内”，我们一贯反对在国际关系中使用武力。

数百名伦敦民众手持标语牌在英国议会大厦外集会，呼吁“停止轰炸叙利亚”“战争不能抚平创伤”的口号。

联合国儿童基金会援助难民危机中的儿童。

俄罗斯认为通过军事手段解决叙利亚问题将会给叙利亚及地区和国际社会稳定带来严重后果。

学生积极思考并讨论以下问题。

结合叙利亚当前局势，

①、分析美英法等国的行为？

②、思考帮助叙利亚走出困境的有效途径是什么？

1、解决世界和平与发展问题的主要障碍是——霸权主义和强权政治的存在。

霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。

强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。

2

当今世界正是由于少数国家推行霸权主义和强权政治，才使世界和平受到威胁，使许多国家特别是发展中国家的发展受到阻碍。因此，维护和平、促进发展，必须反对霸权主义和强权政治。

2、有效途径是——建立国际新秩序

(1)建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

为了和平与发展，必须改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径，是每个国家生存和发展的最基本和最重要的外部条件。

教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。这是各国人民的共同呼声。

(2)国际政治经济新秩序的主要内容

建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。

【中国使命篇】

幻灯片展示资料及相关图片：中国自从1990年参加联合国主导的维和行动以来，中国已派出3万多人次参与24项联合国维和行动。2017年，中国宣布有8000人规模维和待命部队。在联合国维和部队中，中国在安理会五大常任理事国中人数最多。

(3)中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力

教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考讨论所提出的问题。

师生一起总结得出：

中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明，愿意同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。

(二)课堂总结

以******讲话结语：这100多年全人类的共同愿望，就是和平与发展。然而，这项任务至今远远没有完成。我们中国要顺应人民呼声，接过历史接力棒，继续在和平与发展的马拉松跑道上奋勇向前，共建人类命运共同体。

欣赏叙利亚歌曲《心跳》结束课堂！

3