第二节人口合理容量教学实录与评析｜教案在线预览

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对应课文《第二节 人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

学案编号：dlBx2004广州市禺山高级中学高一级地理科课题：dlBx2第一章第三节——人口的合理容量班级：姓名：学号：使用时间：【课时安排】1课时【学习目标】1. 了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口合理容量的特点。【重点难点】1.理解资源、环境对人口合理容量的限制性。【自主学习过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口合理容量

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2020-11-19 16:01:40

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学校：广州市禺山高级中学

第二节人口合理容量教学实录与评析

未知

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关键词：第二节人口合理容量教学实录与评析

正文

学案编号：dlBx2004

广州市禺山高级中学高

一

级

地理

科

课题：dlBx2第一章

第三节——人口的合理容量

班级：

姓名：

学号：

使用时间：

【课时安排】1课时

【学习目标】1. 了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口合理容量的特点。

【重点难点】1.理解资源、环境对人口合理容量的限制性。

【自主学习过程】

【知识点1】

一、地球最多能养活多少人

（一）环境承载力（用来表示环境对人口的容量的限度）

1、概念：指环境能持续供养的人口数量。

2、衡量指标：人口数量。

（二）环境人口容量

1．概念：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。

2．环境人口容量受到多种因素的制约: ①

资源(成正比) 资源是制约环境人口容量的主要因素。

②

科学技术(成正比) ③

生活和文化消费水平(成反比) 【知识点2】

二、地球上适合养活多少人

1、人口的合理容量

①概念：是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。

2、保持合理人口容量的紧迫性表现：日益严峻的人口过快增长问题、人口城市化问题、城市人口老龄化问题

3、保持合理人口容量的措施：

1）国际社会倡导尽最大可能把人口控制在合理规模内

2）建立公平秩序保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利

【典型例题】读“环境人口容量的主要制约因素图”，回答有关问题：

学案编号：dlBx2004

广州市禺山高级中学高

一

级

地理

科

1、图中A因素表示资源状况，是制约环境人口容量的首要因素。

2、图中B因素表示

科技水平

，该因素的发展与变化，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而带来

环境人口容量

的变化。

3、图中C因素表示人口的文化生活消费水平

，对环境容量产生较大影响。

4、图中D表示

环境人口容量

。

【基础练习】

1.制约环境人口容量的首要因素是 A．资源状况 B．人口的精神文化消费 C．科技水平 D．人口的物质生活消费

读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图”，完成2～4题。

2.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500，则该地的环境承载力为

A. 8000 B.10000 C.6000 D.4500 3.如果用a表示本世纪初中国的人口数量，用b表示中国的人口合理容量，

用c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者的大小关系是

A.a

四川——水力资源

B.山东——气候资源

C.黑龙江——矿产资源

D.内蒙古——水资源

构建知识网络：

存在问题：

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口合理容量教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节人口合理容量教学实录与评析