中国共产党的宗教工作基本方针ppt课件教学实录

高中思想政治必修2《政治生活》

《我国的宗教政策》的教学设计

祁爱玲

教学内容分析

本课时主要教学内容是人教版高中思想政治必修2《政治生活》第三单元第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》第三框题的内容“我国的宗教政策”。本部分内容主要通过深入了解我国的宗教政策的基础上，引导人们正确对待宗教和弘扬科学精神。共分三个层次：第一层，全面理解我国的宗教政策：我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应；第二层，引导学生正确的对待宗教；第三层：弘扬科学精神。逻辑严密，层层递进，丝丝入扣。

设计思想

贯彻新课程标准的理念，要做到“以学生为主体，以教师为主导”，把课堂的中心真正放在学生身上，让他们成为学习的主人，学生要变被动接受为主动探究，使学生在探究性学习中体会自主学习的快乐和成功的乐趣。选取真实、典型、具有感染力的视频资料、生活素材和历史素材，精心设计探究活动，引导学生从政治生活的现实出发，讨论、思考、探究、归纳、整理，以严密的逻辑结构组织教学环节，从而激发学生学习的主动性，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，形成良好的道德品质，为自己的终生发展奠定思想政治素质基础。课堂以学生自主探究为主导，老师重在引导、点拨、理论提升，使学生能够从现实生活中提出自己的看法，并且敢于让学生提出问题，质疑已有结论，在批判中培养他们观察现实、体验社会、分析社会的热情与能力，在政治生活的探究中提炼观点，进而有效地提高理解、认同、确信正确价值标准的能力。使课本知识源于实际，真实可信，富有感染力和说服力。

教学目标

（一）知识目标

了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

（二）能力目标

领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

1

（三）情感、态度与价值观目标

明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。。

【重点难点】全面理解我国的宗教政策。

教学过程

教学内容

教师活动

【导入新课】播放视频—<***回见宗

教界爱国人士》

【导语】党和国家很好的处理了西藏事务，西藏的民族问题实行了民族区域自治制度，那么，党和国家是如何处理西藏的宗教问题的？实行什么宗教制度？

教学活动

学生活动

视频导入，激发探究兴趣。

设计意图

【课前准备】

从多个角度搜集有关宗教的知识（可从学生课前搜集有关宗教的资料

为本堂课的学习打下宗教的本质，宗教的类型，宗教的作用

坚实的基础

等）

（二）

我国的宗引导学生进行有效的探究

合作探教信仰自究

由政策的内涵

探究一：辨析：我国实行宗教信全面理解我国的宗教仰自由政策就是鼓励公民信仰信仰自由政策的内涵

宗教.

探究二：辨析：

我国实行宗教让学生通过探究知道信仰自由政策，因此，国家应该公民在享有宗教信仰保护所有的宗教活动?

自由权利的同时，必

须履行法律规定的义

务

国家保护引导学生进行有效的探究

正常的宗

教活动

2

引导学生进行观点

【探究活动】探究三：实行宗教学生通过探究知道我国家依法多媒体出示资料我国的“法轮功”“世界信仰自由政策，又依法对宗教事国政府依法管理宗教管理宗教的八大邪教组织”

务加强管理，二者是否矛盾？

事务的目的

事务

探究四：

境外敌对势力利用宗

教对我国进行渗透和破坏活动。知道我国宗教坚持独

在我国境外东南至东北沿海呈立自主自办原则的具

半月型地带，大约有26个宗教体内容

电台对我国进行“空中传教”。

我国宗教引导学生进行有效的探究

有5座电台以不同频率，用普通

坚持独立

话和各种方言对华广播。此外，

自主自办

境外敌对势力非法向内地运进

的原则

大量的宗教印刷品，他们还利用

旅游团体入境之机，零星带入，

集中散发。其目的是通过这些反

动宣传品，煽动群众对政府的不

满情绪，这些都是我们不能掉以

轻心的。

针对境外势力的渗透破坏活动

我国宗教采取什么原则？

积极引导多媒体出示相关资料

探究五：情景一：海峡两岸宗教知道我国积极引导宗宗教与社

界人士纪念抗战胜利70周年

教与社会主义社会相会主义社 情景二：在悼念难尽大适应的原因和要求

会相适应

屠杀遇难同胞的国际和平集会

上，宗教界代表敲响和平钟

看到上述前景你有何感想？

弘扬科学探究六：党和国家.中学生应当引导学生全面的认识精神

怎样对待宗教？

宗教，倡导学生弘扬

科学精神

引导学生自主归纳整理本节课的易错知以错题的形式整理本节课的易为提高本节课的效【易错警识

错知识

率，做好选择题打下示】

学生纠正易错知识

基础

多媒体图示本课知识结构

学生自主建构本节课学习内容知识框的构建，既是的知识体系

对本课知识的总结、归纳，又使知识系统化、条理化，便于把握知识点之间的关系。

3

知识框架

课堂检测

【课堂练习】多媒体展示

学生思考回答（略）

对本课知识巩固

结合身边实际，培养培养学生结合所学的知识解决实际问题的能力和水平

课后作业

【布置作业】

学生课后完成（略）

能力提升：（1）我国对宗教采取信仰自由的政策，为何对街头巷尾的看相算命却严厉清剿？

（2）既然宗教信仰是公民个人的私事，那么共产党员和共青团员可以信仰宗教吗？

7．教学小结与反思

本节学习的有关知识，与历史和现实生活联系比较密切，需要学生课前积累一定的历史知识和现实生活体验。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索，学会独立分析领会我国的宗教信仰自由政策，引导学生正确的对待宗教和弘扬科学精神。

4