第一节 地球的宇宙环境教学设计一等奖

第一节

地球的宇宙环境 教案

【考试说明要求】

考试要点

地球所处的宇宙环境

具体考试内容要求

天体系统

太阳系概况

地球在太阳系中的位置

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

太阳辐射对地球的影响

太阳活动及其对地球的影响

宇宙中的地球

太阳对地球的影响

【教学目标】

一．知识与技能目标

知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。

认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。

利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。

二．过程与方法目标

1．阅读知识窗“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；通过观察实践、利用网络等媒体，收集天文科普材料，增强对宇宙环境的感性认识。

2．通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。

3．阅读“太阳系模式图”，归纳九大行星绕日公转的共同特点；利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。

4．运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的依据。

三．情感态度与价值观目标

1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。

2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。

3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊

的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；

4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。 【教学重点】天体、天体系统的概念；太阳对地球的影响；地球上存在生命的原因。

【教学难点】太阳活动对地球的影响；地球上生命存在的原因。

【教学方法】自主学习、合作探究、总结归纳

【教学过程】

一、导入新课 外星人探究

二、知识点讲解

(一)、宇宙

1、天体

（1）概念：

（2）主要类型：：恒星、星云、行星、流星、彗星等。

2、天体系统：

(1)形成：天体间相互吸引、相互绕转而成。 (2)层次：

(二)、太阳 1．太阳辐射 (1)能量来源：太阳内部的核聚变反应。 (2) 1、直接为地表提供光能和热能，维持地表温度；

对地球的影响 2、为生物繁衍生长、大气和水体运动提供能量；

3、煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能

4、太阳辐射能作为一种新能源，清洁廉价，取之不尽，用之不竭。

2、太阳活动

(1)太阳大气层的结构：A 光球层，B色球层，C日冕层。 (2)主要类型：A层的

太阳黑子 ，B层的 耀斑 ，其周期约为 11 年，它们都是太阳活动的重要标志。 (3)主要影响：

1、扰动电离层，影响无线电短波通信；

2、扰乱地球磁场，产生磁暴现象；

3、高能带电粒子流冲进两极高空，产生极光现象

4、影响天气、气候变化。

(三)、地球 1．地球的普通性 结构特征：与其他类地行星有许多相似之处。

运动特征：同向、近圆、共面

2．地球的特殊性——存在生命

地球上存在生命的条件

存在生命条件的原因

太阳光照稳定

外部条件

运行轨道安全

有适宜的温度

有适合生物呼吸的大气

地球附近的大、小行星各行其道、互不干扰

日、地距离适中，自转、公转周期适中

地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气

适宜的温度条件；地球的体积和质量适中，大气层的存在，使水气不致于逃逸到外层空间，且在过饱和后能凝结成液态水重返地表

自地球上诞生生命至今，太阳没有明显的变化

自身条件

有液态的水

三、问题探究 分析典型例题，掌握地球在太阳系中的位置、太阳辐射对地球的影响以及地球生命存在的条件？

四、典型例题 图1为“太阳系模式图”读图完成下列各题。

图1 （1)甲、乙、丙、丁中，表示地球公转轨道的是 丙 。

（2）太阳辐射为地球上的生物繁衍生长提供了 能量 。

（3）与其他行星相比，地球上有利于生命存在的条件主要有哪些？

有适宜的温度；

有适合生物呼吸的大气；

有液态的水

五、课堂检测

一、单项选择题：每题仅有一个正确答案，将其代号填入题后的括号中。

1．未包括地球在内的天体系统是( B ) A．太阳系 B．河外星系 C．银河系 D．总星系 2．下列各行星中，按距太阳由近及远排序正确的是( B ) A．土星、木星、天王星、海王星 B．水星、金星、地球、火星 C．天王星、木星、火星、地球 D．金星、水星、火星、木星 地球是我们的家园，月球围绕地球旋转，地球在离太阳较近的轨道上运行，它处在一个得天独厚的位置上。据此完成3－4题。

3．上述材料中讲到的天体系统层次共有（

B ）

A．一个

B．两个

C．三个

D．四个

4．这里的“得天独厚的位置”是指（

A ）

A．日地距离适中 B．地球自转周期适中 C．地球质量、体积适中 D．大气层的存在

5．在太阳系中，地球的特殊性表现为（

D ）

A．质量在八大行星中最小

B．公转方向与九大行星不同

C．既有自转运动，又有公转运动

D．是唯一有生命存在的行星

6．地球表面有大气层，主要成因是（

B ）

A．地球与太阳的距离适中

B．地球本身的体积和质量适中

C．绿色植物能进行光合作用

D．太阳系中各天体的共同作用

7．与地球上生命形成的关系不太密切的是 （ D ）

A．地球的体积和质量适中 B.日地距离适中，地表温度适宜

C．地球附近大小行星各行其道

D.地球的自转方向是自西向东

8．下列关于太阳的叙述，正确的是( B ) A．太阳主要组成成分是氢和氧 B．太阳辐射是人类生存的能量源泉

C．太阳光照的变化幅度较大

D．太阳是距离地球最近的天体

9．目前，人们对太阳活动的正确认识是（ C ）

A．太阳活动强烈导致荒漠化日益严重 B．太阳活动会引发极光、流星雨现象

C．太阳黑子增多时，耀斑也频繁爆发 D．太阳黑子增多导致地表平均气温下降

10．有关太阳活动影响的叙述，正确的是 （ D ）

A．对全球气候基本没有影响 B．使两极地区产生极昼极夜现象 C．诱发火山、地震、泥石流等灾害 D

．干扰地面的无线电短波通讯