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人口章末复习教案一、课标要求:1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布2、人口迁移的主要原因3、环境承载力与人口合理容量的区别4、地域文化对人口的影响二、复习目标:1、理解人口自然增长率的概念2、利用人口资料或图表,掌握人口增长的三种模式的特点及其转变。3、了解人口迁移的概念,理解经济、自然、战争、

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章节复习与测试教案教学设计

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章节复习与测试教案教学设计

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人口章末复习教案

一、课标要求:

1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布

2、人口迁移的主要原因

3、环境承载力与人口合理容量的区别

4、地域文化对人口的影响

二、复习目标:

1、理解人口自然增长率的概念

2、利用人口资料或图表,掌握人口增长的三种模式的特点及其转变。

3、了解人口迁移的概念,理解经济、自然、战争、宗教、国家政策、社会变革、个人动机和需求等因素对人口迁移的影响,并能运用其分析人口迁移的实例。

4、说出环境承载力与人口合理容量的区别

5、理解我国控制人口增长的政策,树立适度的消费观念。

三、复习重点和难点:

本章重点:

1.人口的数量变化及影响因素

2、不同人口增长模式的主要特点及地区分布

3、影响人口迁移的因素

4、制约人口容量的因素

本章难点:

1、世界人口的三种增长模式及其转变

2、人口迁移的概念及主要原因

3、环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念理解

四、复习教学方法:

合作讨论法、观察比较法、读图分析法、案例探究法教学

五、学法指导:

建议学生多用比较法、图表复习法、读图分析法

六、知识点及经典例题解析

[答案速填]

A.环境人口容量

B.增长模式及其转变

C.数量变化

D.人口迁移

E.人口空间分布

专题一

人口老龄化1.人口老龄化的含义

人口老龄化是指老年人口(65岁及以上,也有的以60岁为下限)在总人口中所占比重越来越高的趋势。人口老龄化问题是人口年龄结构中的一个突出问题,也是世界人口年龄结构发展的总趋势。人口年龄结构类型的划分如下:

年龄结构类型

年轻型

成年型

老年型

2.人口老龄化的判断

人口老龄化与老年型人口有所不同,老年型人口是一个静态概念,只要老年人口达到7%以上,就叫老年型人口。而人口老龄化则是一个动态概念,是指老年人口比重不断增高的发展趋势。结合这两个概念可以总结出,只要老年人口比重大于7%,并处在不断上升中,就是出现了人口老龄化现象。

3.我国人口老龄化的特征

(1)老龄人口绝对数量大。

(2)人口老龄化发展速度快。

(3)我国不同于其他国家,未富先老,对社会经济生活产生巨大压力。

(4)地区分布不均,主要分布在东部经济发达地区和大中型城市。

4.人口老龄化对我国社会经济的影响

(1)劳动力比重下降,需要赡养的老年人口比重上升。

(2)对投资、消费、储蓄和税收产生相关影响。

(3)政府财政支出增加,政府负担加重。

(4)影响家庭结构和赡养功能。

(5)使脱贫任务更加艰巨。

(6)老人心理变化带来一系列社会问题。

5.我国应对人口老龄化的对策

少年儿童人口比重/(0~14岁) 40%以上

30%~40% 30%以下

老年人口比重/(65岁及以上) 4%以下

4%~7% 7%以上

(1)开发和利用老龄人才资源,延长退休年龄。

(2)完善城镇职工养老保险制度。

(3)家庭养老和社会养老相结合,解决好农村养老问题。

[典例]

结合下列材料,回答问题。

材料一

1982~2010年出生人口性别比(每出生100名女婴相对出生的男婴数)变化折线图。

材料二

国家统计局数据曾显示,2010年末,我国总人口为13.397亿,超过60岁的老年人为1.776亿,约占总人口的13.26%,城乡老年空巢家庭比例不断上升,城市老年空巢家庭已达到49.7%,农村老年空巢家庭已达到38.3%,家庭养老功能不断弱化。未来五年将是人口老龄化加速发展期,将呈现老龄化、高龄化、空巢化加速发展的新特征。

材料三

我国31个省、市、自治区实现“人口零增长”时间表。

(1)材料一反映出我国面临的人口问题是________________。该人口问题会带来什么影响?

(2)读材料二,说明人口老龄化、高龄化将产生哪些问题?

(3)面对日益严重的老龄化、高龄化、空巢化问题,有的专家提出应放宽生育控制、实行二胎化政策。对此,你是否赞成?理由是什么?

(4)根据材料三描述我国实现“人口零增长”时间的区域差异,并分析西藏、贵州、宁夏等省区实现“人口零增长”时间较晚的原因。

[解析]

第(1)题,从材料一可以看出,我国人口性别比例失调,会造成将来部分男性结婚困难,危害社会秩序和安定,并对就业和社会经济结构造成影响。第(2)题,人口老龄化问题可结合材料来分析。第(3)题,本题为开放性问题。若赞成,则从改变我国年龄结构方面分析;若不赞成,则从人口与资源、环境之间的矛盾方面进行分析。第(4)题,从东部和

中、西部地区描述区域差异,结合区域经济发展水平分析原因。

[答案]

(1)性别比例失调(偏高、升高)

造成将来部分男性结婚困难,危害社会秩序和安定,并对就业和社会经济结构造成影响。

(2)社会赡养费用上升,政府财政压力增大;社会需求不旺,影响经济增长;青壮年负担过重等。

(3)赞成。可以改变我国的人口年龄结构,减轻青壮年和社会的负担。

不赞成。我国人口基数大,人口增长仍很快;将进一步加大人口与资源、环境之间的矛盾。

(4)区域差异:总体上,东部地区实现“人口零增长”的时间较早,中、西部地区实现“人口零增长”的时间较晚。

原因:经济发展水平较为落后,人口自然增长率比较高。

专题二

常见人口统计图的类型、特点及其判读

类型

特点

说明地理事物的绝对数量,适用于表示相互柱状图

独立的地理事物的静态对比,用柱状的长短或高坐标类图

曲线图

(或折线

图) 表示地理事物在时间上或空间上的分配规律,能直观反映同一种地理事物的变化趋势

低表示不同地理事物的差异

例图

判读方法

具体判读方法

对应坐标轴分别判读每一短柱对应的数值,然后进行不同短柱之间的数值对比,分析其存在的差异

判读时,主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的量值随时间或空间的连续变化的规律,要特别注意曲线统计图中的

通用判读方法

高峰或低谷以及折线图中的明显的转折点

判读时首先明确三边就是三有三个坐标轴,组成一个正三角形,内作若干三条边的平行线,三角形

统计图

并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构

个方向的坐标轴,每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读的方

法是过所求点(比如A点)作三条边的平行线,和每条边有一个交点,对应的数值就是所求的数值

反映某些地理事物局部与全部的扇形图

比例关系,适用于表示某地理事结构类图

饼状图

物的内部结构

由扇形统计图派生出来的三维图形。除了反映某些地理事物之间的比例关系外,还反映总体的绝对量

金字塔图

年轻型

塔身底部较宽、顶部较窄。反映出高出生率、高自然增长率的特点

一看年龄构成:人口年龄金字塔的纵坐标表示年龄,一般根据年龄的大小

判读时,主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析地理事物的特点。判读时,可比较各扇形的圆心角的大小

各年龄组人口的比重大致均衡,成年型

反映了出生率和死亡率基本平衡的特征

分为少年儿童(0~14岁)、成年人(15~64岁)和老年人(65岁及以上)三个年龄段。

二看性别构成:人口年龄金字塔的横坐标表示性别构成,阅读每一年龄组的数据可以得出该年龄组女性和男性的比重,进而得出其性别比(每100名女性对应底部收缩,上部老年型

变宽。说明年轻人口占总人口的比重较小

的男性数量)。

三看人口现状和未来发展趋势:

第一种,年轻型。下宽上窄,呈标准的金字塔形。这种类型表明少年儿童人口比重大,而老年人口比重小,是人口出生率、自然增长率长期较高的结果。这种类型的人口由于育龄人群比重高,

如果不降低生育水平,其未来的人口再生长趋势就是迅速增长,不断扩张。

第二种,成年型。各年龄组人口的比重大致均衡。这种类型的出生率与死亡率差不多,其未来的人口再生长趋势是较稳定的零增长。如果出生率进一步下降,就会过渡到下面第三种类型。

第三种,老年型。底部收缩,上部变宽,金字塔已经变形。这种类型表明少年儿童人口比重缩小,老年人口比重增大,是出生率长期下降的结果。这种类型的人口由于育龄人群比重低,如果生育水平不变,其未来的人口再生

长趋势呈负增长,人口缩减。

[典例1]

读甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图,回答(1)~(2)题。

(1)自然增长率从高到低排列正确的是(

) A.甲、乙、丙、丁

B.甲、丙、乙、丁

C.丁、丙、乙、甲

D.丁、乙、丙、甲

(2)下列叙述正确的是(

) A.甲地人口增长模式为原始型

B.乙地一定属于发展中国家

C.丙地人口数量最接近人口合理容量

D.丁地城市化水平高,速度快

[解析]

第(1)题,丁地人口自然增长率低于0,为负增长;乙地人口自然增长率接近0,因此B项正确。第(2)题,甲地人口增长模式为传统型;乙地人口出生率与死亡率都很高,应为发展中国家;丙地人口增长快,人口数量超过人口的合理容量;丁地城市化水平高,速度趋缓。

[答案]

(1)B

(2)B [典例2]

近年来,随着我国内地的企业不断增加,原在沿海工作的务工人员出现大量

返乡就业的现象。这种现象总体上不利于(

) A.推进家乡城镇化进程

B.促进家乡经济发展

C.增加春运长途客运量

D.促进区域文化交流

[解析]

注意选“不利于”的选项。务工人员返乡会促进家乡城镇化进程,促进家乡经济发展和区域文化交流。由于流动人口减少,春运期间长途客运量会减少。

[答案]

C

教材P2

读图思考

1.农业革命之前,人口数量少,人口增长速度慢。

2.农业革命期间,人口数量开始增加,增长速度变快。农业革命大大提高了农业生产率,能生产出稳定而充足的食物,使死亡率下降。

3.工业革命推动了生产力大发展,从根本上改善了人类的生存环境。营养水平的提高,医疗卫生事业的进步,使死亡率进一步下降。

教材P3

活动

1.假如某地某年有20万人,第一年人口自然增长率为2%,那么,这一年会增加4 000人。假设其他条件不变,10年后,该地区的人口总数约为24.379 9万,若按人口自然增长率1.7%计算,一年会增加约4 145人。

2.从以上计算可知,人口数量增长的快慢,不仅取决于人口自然增长率的高低,也受人口基数大小的影响。

教材P5

读图思考(上) 为实现人口与环境、社会经济协调发展的共同目标,各国各地区不能采取相同的人口政策,应根据人口与环境、经济的协调程度,因地制宜、实事求是地制定出符合本国国情的人口政策。如日本采取鼓励生育政策,印度则控制人口增长。

教材P5

读图思考(下) 人口自然增长率=出生率-死亡率。

原始型

传统型

现代型

教材P7

活动

出生率

高

高

低

死亡率

高

低

低

自然增长率

低

高

低

人口增长特征

增长缓慢

增长迅速

增长缓慢

影响人口增长模式变化的因素有很多,但不同时间、不同地域起主要作用的因素也不相同。因而要具体问题具体分析,把握主要矛盾及主要方向。

人口增长模式的转变

从原始型转变为传统型

从传统型转变为现代型

主要因素

生产力水平、国家政策、自然环境

生产力水平、国家政策、社会福利、医疗水平、文化观念

教材P9

图1.9

1949年以来我国国内人口迁移的主要流向

该图是用不同颜色的箭头,表示不同时期我国人口迁移的流向,阅读时必须从两个角度看流向:

(1)从宏观的角度,即从我国的大区上描述。

(2)从微观的角度,即从具体的省区上描述。具体分析如下:

①新中国成立到1986年期间,我国人口迁移总的流向是从东部沿海省区流向东北和西北以及海南地区,是以开发边疆,支援边疆建设为目的。主要的迁出省级行政区是:山东、江苏、上海、安徽、河北、山西、四川、广东等;主要的迁入省区是:黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、新疆、青海、西藏、海南等。

②20世纪80年代中期以来,人口迁移的流向发生了明显的变化。人口主要由中部、西部迁往东部沿海的省区和城市,以及工矿区。具体来说,迁出省级行政区有:山西、河南、安徽、江西、湖南、四川、贵州等;迁入省级行政区有:北京、天津、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、云南等。

教材P11

活动

1.促使美国成为一个移民国家的因素:①美洲属于未开发的新大陆,需要大量的劳动力;②欧洲失业工人和破产农民增加,人们为了追求更好的经济待遇迁往美洲;③新航路的开辟为人们顺利地迁移扫除了障碍;④殖民扩张是人口迁移的促进因素,加快了人口迁移的进程。

2.第一次人口迁移是战争因素;第二次是城市化;第三次是自然环境、经济环境的变化;第四次是经济格局的变化,即西部和南部新资源的发现和新兴工业的发展。

3.太平洋沿岸和墨西哥湾沿岸人口迁入的主要原因是由于这里开发了新资源、发展了旅游业,经济发展较快,而且这里开发较晚,注重对环境的保护,环境条件好。同时也与东北部地区地价上涨、环境污染严重有关。而美国老年人退休后向墨西哥湾沿岸迁移则主要是由于这里气候条件优越,适于居住。

教材P12

读图思考

1.假如各块桶板代表不同的资源种类,那么该地区或国家的环境人口容量将取决于数量最少的自然资源的数量。例如,我国西部地区有广袤的土地、丰富的矿产但水资源缺乏,水资源成为制约环境人口容量的重要因素。

2.人类获得资源的数量将随着生产力水平的提高、科学技术的进步而增加。一般来说,

资源是制约环境人口容量的主要因素,人类的生存在很大程度上取决于资源状况,资源越丰富,能够供养的人口数量越多。

教材P14

活动

目前我国人口增长模式已基本实现了从传统型向现代型的转变,但也应该看到虽然自然增长率下降了,由于人口基数过大,每年仍净增人口近1 000万,这是不容回避的事实,我国控制人口增长的任务仍然十分艰巨。我国自然增长率的下降,主要得益于我国实行了积极的计划生育政策。我国计划生育政策的基本内容是“控制人口数量,提高人口素质”。

报告中认为我国的环境人口容量应该控制在16亿左右,是就我国土地资源的生产能力而言的,目前的13.7亿人口已使我国的许多资源不堪重负了。16亿左右人口是最大的极限容量,并不是人口的合理容量。无论从人口增长的趋势看,还是从环境人口容量看,我国必须采取计划生育的人口政策,甚至在今后较长的时间内还要继续实行

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关于本教案的常见问题

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