综合探究 人民当家作主的制度保障优质课教案内容

人民当家作主的制度保障

石家庄市鹿泉区第二中学

郄群路

教学目标: 知识目标:通过教学,使学生认识和理解我国人民当家作主一系列政治制度保障. 能力目标:发展学生的概括能力,分析能力和透过现象看问题的能力.

情感态度价值观目标:让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路必须坚持党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一,以保证人民当家作主为根本. 教学重点:党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一

教学难点:政治制度保障人民当家作主. 教学方法:讲授法,小组讨论法,多媒体教学法. 教学过程: 观看时政热点<<中国国家领导人是怎样炼成的>>,从而引出中国经济发展社会稳定的原因,坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信心. 师问:1.中国发展模式是什么呢?(中国特色社会主义)

2.中国特色社会主义的构成?(道路,理论体系,制度，文化)

3.中国特色社会主义制度的特点和优势?

学生回答(坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来,坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来，

坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。)

4.中国特色社会主义制度的作用?(中国发展进步的根本制度保障)

5.中国特色社会主义政治制度包括什么?

学生回答:(人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度、基层群众自治制度基本政治制度，以及建立在这些制度基础上的政治体制.比如说,中央三位一体领导体制.) 观看***同志在十三届全国人大一次会议上的宪法宣誓,问学生:***主席的宪法宣誓昭示了什么?(崇尚宪法权威,依法治国率先垂范.)

6.何谓中央三位一体领导体制?有何作用?

(三位一体是指党的***同时兼任***和中央军委主席的领导体制

作用:有利于坚持和加强党的全面领导，

有利于坚持和完善党和国家领导体制，

有利于维护以***同志为核心的党中央权威和集中统一领导). 分组探究:探究一。人民代表大会制度如何保障人民当家作主的？

(1.国家的权力属于谁? 2.人民代表

如何产生?人大如何产生? 3.其他国家机关如何产生,如何开展工作? ) 学生回答:(

1.我国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人大和地方各级人大。

2.广大人民通过民主选举的方式选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。人民代表对人民负责，受人民监督。

3.其他国家机关都由人大产生，依法行使各自的职权，对人大负责，受人大监督。) 探究二：从国家领导人的产生看“党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一”?

学生讨论,老师总结: （1）党的领导主要体现在党中央在全国人大选举前提出中央国家机关领导人选的建议名单。（2）依法治国，体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由全国人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人，整个过程都严格

按照法定程序进行。（3）人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与，在这个过程中，全国人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分发挥了人民当家作主的作用。

最后:教师总结:中国特色社会主义政治制度的特点和优势：

第一：国家的一切权力属于人民。人民是国家和社会的主人。

第二：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

第三：民主内容与形式的统一。即民主真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。

作业: 我国修宪的程序:由中共中央制定修宪的初步意见,广泛征求党内外意见

中共中央将最终修宪建议提交全国人大常委会讨论。全国人大常委会依照法定程序提出宪法修正案议案

提请全国人民代表大会审议通过，需全国人大代表2/3以上的特定多数通过

。问:我国修宪的过程体现了哪些政治生活的道理？

参考答案:A 我国政治生活坚持中国共产党领导,中国共产党是我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心,党的主张经过法定程序上升为国家意志体现了党依法执政.B 、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党；中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根本活动准则；C 、全国人大是我国的最高权力机关，行使最高立法权；D 、充分发挥人民民主，贯彻依法治国原则；总之，我国修宪的过程充分体现了坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一.