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关键词：展示台PPT专用教学设计内容

正文

23.麦哨

株洲世纪星实验学校刘淑兰

教学目标

1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3.积累文中的优美语言。

教学重点:体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

预习探究:

1.熟读课文,看看文中孩子的生活是怎样的?

2.找出自己喜欢的部分,再对同学说说笑喜欢的理由。

教学过程:

一、欣赏图片,导入课文

1.出示课文插图:看,这是什么地方?你看到的是怎样的情景?

(这是美丽的乡村,田园上,远处的麦子黄了,近处的绿草地上,几个孩子在快乐的玩耍着。)

2.欣赏到如此美丽的乡村美景,你想了乡村孩子的生活吗?让我们一起走进今天的乡村孩子的生活,去倾听他们那一声声欢快柔美的麦哨吧!

(这节课我们学习23.《麦哨》板书课题)

3、看课题,什么是麦哨?看到课题,你想说什么?

麦哨是用麦秆做成的哨子,课文写了什么内容?为什么以麦哨为题?课文写的是怎样的麦哨声呢?课文还写了什么内容?与麦哨有关吗?

二、导入课题

同学们,你们有过乡村生活的经历吗?想了解乡村孩子的生活是怎样的吗?那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信你一定有美好的感受。

初读课文,整体感知

1.自由朗读课文,读准字音,读通课文。

2.想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?你从中感受到了什么?

(乡村孩子淳朴可爱,乡间景色美丽亲切,孩子的活动丰富多彩,孩子的情感热烈活跃。)

三、字词检测。

四、品味感悟:

1.默读课文,画出你最喜欢的部分,试着有感情地读一读。

a.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

(这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美)

b.金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

(这是一个排比句。作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦)

c.草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动

场!

(“简直”表示完全如此,这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。阅读时,要读出赞叹的语气)

d.把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。)

刚才,我们从作者的语言当中体会到了田野上那色彩斑斓、变幻无常的景象,再来读读这段文字,你是否能体会到作者的心情呢?出示:麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

引导体会丰收的喜悦。就一句话可以写清楚的乡村美景,但经作者这么一写,我们感受到的是那像电影画面般变幻无常的景象,感受到的是作者心中那欢快喜悦之情。就让我们跟着作者的脚步,也像看电影一样,欣赏一下作者所描绘的乡村美景。师配乐范读。

2.课文几次写到“麦哨”,是怎样描写的?你从中能感受到什么?

作者在这里运用了首尾呼应,我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。

3.再读一读前后呼应的部分想一想,哪欢快的麦哨声暗示了什么?

暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响,欢快、柔美、悠远、绵长。4.有感情地朗读全文,大家边听。

五、总结

资料摘要

展示台PPT专用教学设计内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：展示台PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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