资料摘要
【课题】Unit 1 B陈殿艾【教学目标】▲★1 听懂会说Let's say,学习字母DdEe以及以这些字母为首字母的单词. 2 Let's do【教材分析】本部分继续学习字母的书写,主要学习字母Dd,Ee以及相关单词,并通过Let's do的说说动动,熟悉并掌握5个字母,在讲解时,
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- 2018-05-24 08:53:00
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C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
【课题】Unit 1 B陈殿艾
【教学目标】
▲★1 听懂会说Let's say,学习字母DdEe以及以这些字母为首字母的单词. 2 Let's do
【教材分析】
本部分继续学习字母的书写,主要学习字母Dd,Ee以及相关单词,并通过Let's do的说说动动,熟悉并掌握5个字母,在讲解时,可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏,让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
总结前面学习字母的经验,让学生积极主动的练习字母,设计小游戏激发学生兴趣.,学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围,利用学生的好胜心,将书写好的进行评比。
【教学准备】
教师:录音机、磁带、头饰学生:课本、活动手册
【教学过程】
一、Warm-up
1.教师用手势等肢体语言,表示出AaBbCc三个字母,
让学生猜出字母,并大声读出.
2.出示字母卡,学生认读,并提问学生是否记得学过那些以它开头的单词.
3.放A部分Let's chant的录音.学生有节奏的跟唱歌谣.
【设计意图】:通过不同形式的复习,即巩固了所学.又起到热身的作用,调动学生积极性,并将学生引入英语情景。
二、Presentation
1.出示字母卡学习字母,在单独呈现大写与小写,反复教读,用同样方法教学Ee.
2.出示以这两个字母为首字母的单词卡片,问学生:What's this ?
学生回答: It's a duck.教读duck, dog, egg, elephant.
让学生注意an elephant而不是a elelephant
3.教读完后,出示单词卡片.让学生找出本节课所学字母,在其下面画线,或将其描红.
4.播放Let's play录音,学生跟读.
【设计意图】:达到师生互动教学,并将学生引入英语情景.。
三、Practice
1.呈现大写或小写字母的趣味卡片,让学生认读
2.让学生发挥想象,说出这些字母像什么
3.教师安笔顺书写字母,让学生观察后将活动手册中的字母描红.
【设计意图】:达到生生互动教学,并充分调动学生积极性。
四、游戏
1.看谁站的快
学生手执字母卡,教师发令后学生以最快的速度按字母的顺序站成一排.全班边检查边读
2.看谁敲的快
将字母卡贴在黑板上.以学生任意念其中一字母,另外两人比赛抢先敲出那一字母3.Let's do,边听边做
五,课堂评价
本单元B, Let's say 部分
五Home work
读字母给家长听.
课后反思:
本节课学习效果比较好,学生能正确书写Dd,Ee,小写d写的不太漂亮.认读的比较好.
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