13 ang eng ing ongPPT及课堂实录内容

后鼻韵母ang、eng、ing、ong教案

遂溪县遂城镇白水小学钟雪梅

教学目标:

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读音节。

3、能正确朗读儿歌。

4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字的兴趣。

教学重点:ang eng ing ong 的认读、声母和后鼻韵母的拼读。

教学难点:前后鼻韵母的认读及后鼻韵母eng ing的发音,三拼音的拼读。

教具准备:四线格、小红花

教学过程:

一、导入

小朋友们,大家好!你们平时喜欢交朋友吗?那你会不会忘记你认识的朋友呢?那老师这里有几个字母宝宝,他们说是大家的好朋友哦,小朋友们还记得他们吗?

1、师出示上节课所学的前鼻韵母 an en in un ün

2、生齐读,师适当评价

拼音王国里还有几个字母宝宝我们没认识,他们可着急了,今天就让我们一起和他们交朋友,你们愿意吗?

二、新课教授

(一)ang、eng、ing、ong的读写学习

1、ang的学习

(1)课件出示课文图片“窗”引出字母ang。老师范读,学生跟读,小组读。

(2)生说ang的组成:由前鼻韵母an+g组成并比较。

(3)ang的四个声调,生齐读,小组读,开火车读。

(4)记忆并书写ang在四线格中的位置,师巡查指导。

2、eng的学习

(1)课件出示图片“床头灯”引出字母eng。老师范读,学生跟读,指名读

(2)eng的四个声调,生齐读,小组读

(3)记忆并书写ang在四线格中的位置,师巡查指导

(4)en、eng的读音对比

3、ing、ying的学习

(1)课件出示图片“老鹰”引出字母ing。老师范读,学生跟读,指名读。

(2)ing的四个声调,生齐读,男生女生读

(3)记忆并书写ang在四线格中的位置,注意标调时i上小点要去掉

(4)学习整体认读音节ying

(5)in、ing;yin、ying的读音对比

4、ong的学习

(1)课件出示图片“闹钟”引出字母ong。指名学生读,老师范读,生齐读

(2)ong的四个声调,生齐读,开火车读

(3)记忆并书写ong在四线格中的位置

(二)ang、eng、ing、ong与声母的拼读学习

1、小朋友们你们认识他们高兴吗?字母宝宝跟老师说认识了这么多的朋友,它们也很高兴,希望能和小朋友们一起唱歌庆祝。

(1)课件展示chuāng,zhōng,bǐng,fèng beng, meng, geng jing xing cong,, hong等

(2)学生自由拼读指名读,齐读,小组读。

2、刚才小朋友们和拼音宝宝们一起唱歌真好听,吸引了很多小动物从很美丽的地方来认识你们。一起来看吧

(1)课件展示课本上的床头灯图片,指名拼读

(2)展示课本月亮图片,自由读,齐读,老师指出轻声

(3)展示课本窗户图片,学生小组读,齐读

(4)展示课本猫头鹰图片,学生自由读,指名读

(5)展示课本图片红花,学生齐读,男生,女生分组读

(三)儿歌朗读学习

我们班的小朋友真厉害,和这么多拼音宝宝做了朋友,现在这些小动物要回家了,小朋友,我们一起来送他们吧。

1、学生自由拼读儿歌,老师范读,学生跟读

(1)学生齐读,老师用手拍节奏

(2)师生问答游戏。老师问:“蓝天是谁的房子?”学生答:“蓝天是白云的房子”等

(3)学生小组做问答游戏,学生大胆想象,说xx是xx的房子,老师适当评价

三、总结

小朋友,今天我们认识了四个新的韵母母宝宝,到现在为止,我们已经把所有的字母都学完了,希望小朋友们能和他们好好做朋友,多认字,多拼读,交更多的好朋友!加油!你们是最棒的!小朋友下节课见!

板书设计

后鼻韵母ang、eng、ing、ong

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