1.祖国各地不同的生活PPT配套优秀教学设计内容优秀教案设计

祖国各地不同的生活

教学设计:

一、教学目标

态度:通过了解祖国不同的地形,不同的自然景观和人的生活和生产,使学生初步知道人与自然环境的依存关系,培养关爱自己和热爱祖国的情感。

能力:培养学生的观察能力,比较社会事务的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。

知识:从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点,一些典型的自然环境和人们的生产和生活内容,初步理解人与自热的依存关系。

二、教学准备

1、学生:阅读中国地形地貌的知识;收集有趣的中国气候特点的资料。

2、教师:PPT课件、地图

三、教学过程

(一)引入:

教师:(出示中国地图)提出问题:

1、你对中国地形图有多少了解?

2、你能说出有几种颜色?这些颜色代表的是什么呢?

3、你听过地形这个词吗?你知道地形的分类吗? (地形:平原、山地、高原、盆地、丘陵)你知道我们生活的地方属于什么地形吗?(板书课题)-—第一颗:祖国各地不同的生活

(二)、认识地形:

1、出示图片:

平原、山地、高原、盆地、丘陵每种地形都出是一个图,让学生学生对这几种地形都有深刻的印象。

2、介绍有关平原、山地、高原、盆地、丘陵在我国所占比例。(生回答,老师补充)。

3、学生简单说说我国有哪四大高原、四大盆地、三大平原。

4、在中国地形图上,你能找出自己家乡的所在的地方吗?它属于什么地形,结合地形知识,简单介绍自己的居住环境?

5、交流:(引出我们生活环境的气候变化,为下一环节做铺垫)。

(三)、认识不同的自然环境:

1、让学生介绍有关中国的气候资料。(要求重点介绍:北方和南方的气候特点,如:雾凇、冰雪等)。

2、阅读文章感受其后的美丽。(6、7页) (四)、森林里的故事:

每一个地方都有讲不完的故事,每个地方都在发展和变化着。

1、看图片,视频,感受各种动物在讲诉着自己家乡的变化。

2、出示书中的诗歌,了解诗歌中东北地区的美丽。

3、听歌曲《一个真实的故事》,让学生谈谈对这首歌曲的理解,使学生懂得要保护动物。

4、要让家乡的故事永远美丽我们应该怎么做呢?交流发言。

四、板书设计:

祖国各地不同的生活

地形种类:平原、山地、高原、盆地、丘陵四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原

四大盆地:塔里木盆地、准格尔盆地、柴达木盆地四川盆地

三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原气候景观:冰、雪、雨、雾凇......