看一看（一）教学实录及点评是什么类型的资料？

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看一看（一）教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：看一看（一）教学实录及点评

正文

《看一看(一)》教案

【教学目标】

知识与技能

经历从不同角度观察两个物体的活动过程,进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

过程与方法

在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

情感态度与价值观

在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。

【教学重点】

能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

【教学难点】

发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

课件、观察用实物。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

(一)观图激趣、设疑导入

1.出示课件-情境图

师:同学们请看大屏幕,老师带来了3张汽车图片,你能说一说下面的图片分别是在汽车哪个方向上看到的吗?

生:第一张是前面。

生:第二张是侧面。

生:第三张是后面。

师:同学们说的非常好,接下来我们再来看一幅情境图。课件展示情境图二。

师:你能不能根据上面的图片快速找出它所对应的图像?

生:第一张对应第三个图片。

生:第二个对应第四个图片。

师:同学们刚才观察的都非常准确,这节课我们就来学习:看一看(一)。

板书课题:看一看(一)。

(二)探究新知

1.观察

(1)师:小组讨论交流:三个小朋友看到的图形分别是什么样的,并完成课本上的连一连。

师:讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。

师:同学们都探究出了结果,接下来找同学们汇报。

生:第一个与笑笑连。

第二个与淘气连。

第三个与妙想连。

师:同学们有不同意见吗?

生:没有

师:同学们请看大屏幕(课件展示)

(2)师:同学们看的都非常准确。接下来我们再来看一个问题:

小组讨论交流:站在不同的位置,每次最多能看到几个面?

师:讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。

师:同学们都探究出了结果,接下来找同学们汇报。

生:站在不同位置观察,看到的面都不一样…

生:站在一个位置上观察,最多能看到三个面…

师:同学们观察的都非常仔细。接下来奇思、笑笑、淘气、妙想四位小朋友围坐在桌子的四周观看小熊。想一想:四位同学看到的小熊是什么样的呢?并完成课本上的问题。

生:奇思看到的熊的嘴巴应该在左边。

生:淘气看到的应该是和奇思反着的。

生:四个图形的观察者依次是:妙想笑笑奇思淘气

师:同学们说的非常好,接下来我们来试一试同学们独立解决问题的能力。

2.试一试

(1)课件展示:下面的图形分别是谁看到的?

师:做出结果的请举手。

师:同学们都做完了,接下来找同学到投影仪展示结果。

课件展示:

师:同学们做的非常好。

3.拓展提升

(1)师:填一填小狗、小猴、小猫、小鸟看到的图形分别是?

(2)从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形?

师:同学们做的非常好,同时课件展示。

(三)、课堂练习

老师课件出示习题。

师:大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固,少数同学掌握不太好,希同学们课下好好练习。(四)课堂总结

通过这节课的学习,你的收获是什么?

【板书设计】

【教学反思】

本节课采用了分小组合作学习的方法,效果较好。分小组学习,学生们互相配合节省时间,提高课堂效率。通过同桌之间比一比等学习形式,提高了学生的学习兴趣。教学效果好。

资料摘要

看一看（一）教学实录及点评

看一看（一）教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

看一看（一）PPT课件课堂实录

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看一看（一）PPT获奖课件(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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