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Unit1 HelloPart B Let’s talk and let’s play 教学目标:(1)知识与技能目标:学生能够听说认读What's your name? My name is...(2)过程与方法目标:学生掌握What's your name? My name is....中“
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- 2018-04-28 16:32:00
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B设计意图
未知
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关键词：B设计意图
正文
Unit1 Hello
Part B Let’s talk and let’s play 教学目标:
(1)知识与技能目标:学生能够听说认读What's your name? My name is...
(2)过程与方法目标:学生掌握What's your name? My name is....中“name”的发音。
(3)情感态度与价值观目标:学生在小组合作中培养自己的合作意识,学习团队精神。
学情分析:三年级学生刚刚接触英语,对英语学习有着浓厚的兴趣,课堂气氛会比较活跃,因此课堂中的各项活动会比较容易进行。
教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is.... 的学习,以及道别的一种表达法:Goodbye.
教学难点:What's your name? My name is....中“name”的发音。教学过程:
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互相问候Hello! / Hi!
(2)唱“Bingo”歌。
(3)复习学过的字母,I point you say。
二、呈现新课(Presentation)
(1)教师先将学生分成A/B两个小组。
(2)老师指着自己的英文名卡说:Hello! I'm Miss Li. 然后用My
name's .... 反复说自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name?(用清晰、缓慢的语调问两遍),并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's ....教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给小奖品,以此鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name's ....回答问题。
(3)听录音,跟读、模仿What's your name? 注意学生对“name”一词中“a” 的发音。找学生回答问题,分别对小组进行奖励。
(4)再听一遍录音,让学生跟读课文听力。
(5)学说Goodbye.告诉学生其意思是“再见”。
(6)听录音,通过视频来展示B部分Let's talk的内容。
三、趣味操练(Practice)
(1)Pair work: 让学生分组交流What's your name? My name's ....
(2)Let's play中的游戏。每位学生用Hello! What's your name? 进行发问后,另外一个学生须用My name's ....答出自己的名字。教师注意提示学生区分发音的正、误,培养学生练习听力的能力,养成会听的习惯。在纠正发音时要适度,切不可挫伤孩子的积极性。(3)四人或六人为一个小组,再由每组的“小老师”通过问What's your name? 其他同学回答My name's .... 的方式练习,答对的同学可以为小组争分。
四、布置作业
课后与同学之间相互用英语练习如何询问对方的名字。
板书设计:
Unit 1 Hello! What's your name? My name's ....
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关于本教案的常见问题
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