整理和复习特级教师教学实录

教师教案正方体的认识

教学内容:课本20页例3,“做一做”和相关练习。

教学目标:1、认识并掌握正方体的特征,理解长方体与正方体之间的关系。

教学重点:掌握正方体的特征,理解长方体与正方体的关系。

教学难点:建立立体图形的概念,形成表象。

教学时间:第二课时

教学过程:

一、学习探究

第一关:基本训练,搭桥铺垫。

说一说长方体的特征?

2.导入新课:

第二关:尝试探究,促成创新。

自学课本20页内容,自学提示:

1、

2、

3、

4、

5.思路导航

3.思路导航

4.教师梳理

完成20页做一做。

教师梳理:

第一步:自学探究,自学要求:

1. 认真阅读课本并根据自学提示自学课本新例题。

2.把你认为重点的知识用曲线画出,不懂的地方画“?”做标记。

3. 整理思路,以备小组交流。

第二步:互学探究,合作要求:

1.在小组长的带领下有序的提出问题,解决问题。

2.在自学中有不懂的地方可进行组内讨论,组内解决不了的问题做好记录。

3.老师做好巡视,参与学生的交流。对于有困难的小组给予帮助。

4.根据组内学习情况,指名做出总结,以备展示(尽量照顾3、4号学生)。

第三步:展学探究,展评要求:

1.展示组展示时要求一人主讲,随后小组其他同学进行补充(纠正讲解的错误,补充讲解的不足,提出不同的思路)。

2.展示学生要声音响亮,得体大方,讲解思路清晰,视听效果好。

3.台下同学认真倾听,做好记录,随后对于展示进行评价,并给予展示学生一定的鼓励。

三.布置作业:练习五的6、7题

四.板书设计:

五.教学反思:

达标测评正方体的认识

班级姓名

1、填空。

(1)长方体有()个面,都是(),也可能有2个相对的面是(),相对的面的面积()长方体有()条棱,每组相对的()条棱的长度都(),长方体有()个顶点。

(2)长、宽、高都相等的长方体叫(),也叫做(),它是()的长方体。

2、判断。

(1)正方体的每一个面都是正方形。()

(2)长方体有时4个面的面积相等。()

(3)长方体是特殊的正方体。()

(4)长方体的三条棱分别叫做长、宽、高。()

(5)有三个面是正方形的的长方体一定是正方体。()

3、一个正方体,它的棱长是8厘米,这个正方体的棱长总和是多少厘米?

4、一个长方体,它的长是6厘米,宽是5厘米,高是3厘米,这个长方体棱长总和是多少厘米?