9、让我说声谢谢你板书设计及意图

《让我说声谢谢你》教案

雁门口镇小解帆

教学目标:

知识与技能:使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。

过程与方法:通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。

情感态度与价值观:知道要尊重从事各行业的劳动者,特别是从事艰苦行业的普通劳动者,珍惜他们的劳动,懂得职业没有贵贱之分。

教学重点:通过各种活动让学生体验谢谢,感悟谢谢,学会谢谢。教学难点:懂得对别人的感谢是要尊重他们的劳动,爱惜别人的劳动成果。

教具:小红花服装卡片

教学过程:本节课以四个环节为主

(1)导学——导入学习引出问题

(2)自学——以团队合作自主学习解决问题

(3)检学——通过活动检验是否完成学习目标

(4)评学——学生自评、互评,老师总结

第一环节:(1)导学——导入学习引出问题

通过小游戏,立刻带入主题,不拖沓,让学生马上明白今

天是一节什么课,并将学生注意力迅速集中到课堂。第二环节:(2)自学——以团队合作自主学习解决问题

小组合作讨论一:1你们身边还有哪些劳动者们?

2他们给我们的生活带来什么帮助?

得出我们非常需要劳动者的帮助和服务。

小组合作讨论二:1当他们得到感谢时是什么样的心情?

2当他们做了事没有得到别人的感谢时心里又是怎样想的?

3小组合作充当小演员体验并回答问题。

知道劳动者也需要谢谢。

小组合作讨论三:1评价一下他们做的对吗?

2他们应该怎样做才是珍惜和尊重他人的劳动?

3除了说声“谢谢”,你还知道有哪些方式表示感谢?

让学生尊重和珍惜劳动者,学会谢谢他们

第三环节:(3)检学——通过活动检验是否完成学习目标

通过感谢卡的形式,让学生将内心的话写出来,感谢劳动者第四环节:(4)评学——学生自评、互评,老师总结

学生之间评价我们这节课学到了什么,学的怎么样?

师:今天我们不仅学会了说声“谢谢”,最重要的是懂得了感谢别人就是要尊重别人的劳动。让我们从现在开始,让生活处处充满亲切

的问候和真诚的感谢。最后,让我们一起对那些曾经帮助过我们的人说声——“谢谢”。

板书

9让我说声谢谢你

服务帮助尊重珍惜 ——需要谢谢——学会谢谢