3 轮子的妙用公开课教案

3.《轮子的妙用》教学设计

本课以学生生活中常见的轮子出发,在学生研究了杠杆的基础上,指导学生探究轮轴、滑轮及齿轮的作用。按照从认识轮轴开始,然后提出假设,验证得出结论、建立概念,最后找出生活中轮轴的应用的顺序来认识轮子。

教学目标:

一、科学探究目标

1.能通过比较、分析说出应用轮轴(简单机械)工作时省力的原因。

2.能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。

3.能通过观察找出变形的轮轴。

4.能独立设计一个应用轮轴原理的简单机械,帮助自己完成一项特殊任务。

5.能通过实验找出各种轮子的优点与不足。

二、情感态度与价值观目标

1.能与其他同学交流自己对变形轮轴的认识。

2.能从正反两个方面看待各种轮子的作用。

三、科学知识目标

1.能说出轮轴的基本组成。

2.能说出齿轮与轮轴有什么关系。

3.能说出轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。

4.能用类比的方法解释螺丝刀的工作原理。

5.能准确地说出齿轮的作用。

四、科学、技术、社会、环境目标

1.能找出在自行车的哪些地方应用了轮轴,并能解释在这些地方使用轮轴的原因。

2.能将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与其他同学交流。

教学重点和难点:

认识各种各样的轮子及其工作原理,并会运用其原理制作简单机械。

教学方法:

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体:

多媒体设备,有关轮轴的图片。

第一课时

教学过程:

(一)导课

1.回忆上节课所学内容

提问:杠杆的工作原理?

2.语言过渡引出下文

教师:简单机械有杠杆、轮轴、滑轮、斜面等,上节课我们学习了杠杆,这节课我们来研究轮轴和滑轮。

(二)新课教学

1:杠杆和轮轴

1.观察书上P9两幅图,分析以下问题。

①分析石磨上杠杆(木棍)的工作原理。

②比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点;

③分析汽车方向盘工作时的优点,它可以给人们带来哪些方便?

2.阐述原理。

工作时轮轴上有一个支点、一个动力点、一个阻力点,根据动力臂与阻力臂的关系,决定轮轴的作用。

3.试着将石磨上杠杆的三个点标在P9左图中,将方向盘上杠杆的三个点标在P9右图上。

4.小结

像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械叫轮轴。

5.交流

①把自己小组的分析与其他组交流,并听取他们的意见。

②找一找,在我们生活中哪些地方用到了轮轴?

2:巧用“轮子”

1.提问:如何改造一下轮子,使它变成另一种简单机械,帮助我们完成一些特殊的工作呢?

2.观察书上P10插图,轮子变成了哪种机械?

①左图一个学生在升旗,轮子变成了滑轮。

②右图中的轮子变成了齿轮。

齿轮属于传动机械,它的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。

3.交流

我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点?有什么缺点?

板书设计:

第三课轮子的妙用

1.轮轴的工作原理

工作时轮轴上有一个支点、一个动力点、一个阻力点,根据动力臂与阻力臂的关系,决定轮轴的作用。

2.改造轮子

①滑轮,例:升旗。

②齿轮,例:发电机。

研究计划

研究题目:_______________________

我们的猜想:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 研究过程:____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

记录:

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________ 研究的结论:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________