口语交际：用多大的声音教案板书设计
未知
2018-04-26 14:27:00
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口语交际：用多大的声音教案板书设计
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正文
口语交际用多大的声音
【教学目标】
本次口语交际是让同学们讨论并表演:什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?
让学生培养良好的说话习惯。
【学习重点】
让学生培养良好的说话习惯。
【学前准备】
多媒体课件、图片。(教师)
【课时安排】
1课时
【教学环节】
一、导入。
同学们,今天我们来讨论下什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。大家觉得呢?
那到底要用多大的声音呢?(板书:用多大的声音)
二、看一看。
1.让学生自己观察图画,分别说说他们分别是在什么场合,在干什么?
2.指名学生回答。
(图一是在图书馆询问座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发言。)
三、议一议。
1.让学生分组讨论,图上的哪种情景要大声说话,哪种情景要小声说话。
2.小组推荐代表起来回答。
3.老师点评:
图一在图书馆,大家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。
图二在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。
图三上课举手发言时,声音要大,要照顾坐在后排的同学,让大家都听清楚。
4、教师再举出其他的例子让学生讨论应该大声说话还是小声说话:(板书)
公共场合——小声说话
上课发言、演讲——大声说话
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四、演一演。
小组派同学上台表演几种说话的情景,注意吐词清晰,表演生动形象。
五、评一评:师生共同评价各小组的表演,确定在什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。
六、总结:孩子们这节课,通过看一看、议一议、演一演、评一评我们知道了在公共场合我们要小声说话,上课发言、演讲时要大声说话,从而要养成好的说话习惯。
七、板书:
用多大的声音
公共场合——小声说话
上课发言、演讲——大声说话
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来自：学校：南江县正直镇小学
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