1 我家的日常购物优质课教案整理

1 我家的日常购物

教学目标:

1、我知道我家日常购物的主要内容和场所。

2、我会制作购物统计图。

学情分析:

(一)情感与态度:喜欢动手动脑,……。

(二)行为与习惯:乐于参加……有意义的活动。

(三)知识与技能:掌握自身生活必需的基本知识和基本技能。

(四)过程与方法:学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。

重点难点:

教学重点:了解家庭日常购物的主要内容和常识,体验家庭日常消费与自己的联系。

教学难点:培养学生搜集与整理信息的习惯和能力。

教学过程:

1、导入,引出课题

同学们,我想问问大家,有时候你会和爸爸、妈妈到哪里去买东西?

我们很多时候买东西都会去超市、商场。如果我们不去超市、商场,还可以去……,这些地方都可以买到我们需要的东西。其实购物是大家很熟悉的话题了,今天我们就一起来学习《我家的日常购物》(板书课题:我家的日常购物)

2、交流“我的记录”引出统计

其实,韦老师我也很喜欢去购物。最近我遇到有朋友问我最近都去哪里购买了什么,花了钱的问题,可是因为时间有些长买的东西也多,我还真说不清楚。实际上很多人都遇到过这样的问题。怎么办呢?谁来帮我出出注意,想想办法。(生:把它记录下来。板书:记录)把它记下来,这确实是个好办法。小文和她的同学就是这样做的。你看,这是小文和她妈妈一星期买的东西,小文把它详细地记录了下来。(出示课件:小文的记录)上次咱们也要求把自己家的购物情况进行记录。你记了没有?

请拿出你的记录,跟同学们说一说你家的购物情况。(学生交流,老师巡视)

谁愿意站起来跟大家说一说你的记录?

听了这位同学的汇报,谁能告诉老师他家一周内买了多少斤蔬菜?买了多少斤肉吗?

像这个同学他们家一周买得不但数量多,而且内容也丰富。我们再用这种方法确实很难记清楚。为了让大家记清楚,还可以怎么办?(生:统计)(板书:统计)

3、学习统计方法

统计,我们在数学上已经学过了。谁知道统计图具有什么特点?

说得很好。统计图的特点是简单、明了,很容易看出数量的多少。(板书:简单、明了)既然统计图这么好,咱们现在就把“我的记录”制成统计图,好不好?

(1)引导回忆统计图的制作方法

(2)引导分析小文的记录,总结制作方法和顺序。

现在咱们再来看看小文的记录,首先我们来看一看她都买了哪几类物品,每类物品的买了多少。(老师引导学生对小文的记录进行分类)。(同时教师做好辅助板书)

(3)制作统计图

大家都是聪明的孩子,请你拿出自己的记录,认真分析制成统计图。(生制作统计图,老师巡视,选取有特点的作品2幅准备让学生观察)

(4)展示交流统计图

刚才大家已经都把自己家的购物情况制成了统计图,看了这些统计图之后你发现了什么?

你认为他家的购物情况好不好?为什么?(老师借机向学生宣传各类食品的优缺点,引导学生合理购物)你能给他一些什么建议?(引导学生勤俭节约)

从刚才这几位同学的发言,可以看出大家都想做一个勤俭节约、合理购物的好孩子。(老师板书:节约、勤俭、合理购物)

4、落实行动“表决心”

既然如此,现在就请大家拿出自己的诚意,表表自己的决心,今后在购物方面你准备怎么做。请把你的决心写在心卡片上。

5、全课小结:

通过今天的学***家都有了不同的收获,不但知道了自己家的购物的主要内容,还学会了制作购物统计图,更重要的是发现了自己家在购物方面存在的问题,并下决心做一个节约,勤俭、会合理购物的好孩子。

6、布置作业:

请把你今天的收获告诉你的爸爸、妈妈。请把你的决心也告诉你的爸爸、妈妈。让他们也学会合理购物。

板书设计

我家的日常购物

记录

统计简单明了

勤俭节约合理购物