分数四则混合运算公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《用分数乘法解决问题》练习课一、教学目标1、使学生进一步掌握稍复杂分数乘法应用题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解答方法，能熟练地解答这类应用题。2、体会分数在不同情境中的具体含义。二、教学重点进一步掌握稍复杂分数乘去应用题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解答方法，能熟练地解答这

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所属课文：分数四则混合运算

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2020-12-29 00:56:15

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学校：黄石市中山小学

分数四则混合运算公开课教学设计模版

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关键词：分数四则混合运算公开课教学设计模版

正文

《用分数乘法解决问题》练习课

一、教学目标

1、使学生进一步掌握稍复杂分数乘法应用题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解答方法，能熟练地解答这类应用题。

2、体会分数在不同情境中的具体含义。

二、教学重点

进一步掌握稍复杂分数乘去应用题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解答方法，能熟练地解答这类应用题。

三、教学难点

理解稍复杂分数乘去应用题的结构特征

四、教学过程

（一）基础知识

1、女生人数是男生人数的。

（1）这里把（）看作“单位1”，（）是（）的 4/5 。

（2）根据题意画出线段图，写出数量关系式

（） ×=（）

2、六年级同学要做一批红旗，已经做了。

根据线段图写出数量关系式：

（）×（）=已做红旗（）×（）=未做红旗

3、爸爸买了6kg苹果，买的梨比苹果多。（1）这里把（）看作“单位1”。求梨的质量就是求苹果的（）是多少。

（2）根据题意画出线段图并写出数量关系式。

（设计意图：帮助学生复习单位“1”和数量关系结构。）

（二）比较分类

1、连线

一根绳子长2米，求另一根绳子长多少米？

1 （1）另一根绳子是它的 2×（

1-） 4

（2）另一根绳子比它短

2+ 1

1 （3）另一根绳子比它长 2×（

1+） 4

1 （4）另一根绳子比它长 2× 4

2、解决问题

讲清教学重点，突破教学难点。第二题可以让学生体会到分数在不同情境中的具体含义。）

（三）、创新练习

一堆煤有

要求：

（1）根据题目要求列式计算。

（2）改变条件，变成两步计算的分数乘法应用题。

（3）改变问题，变成两步计算分数乘法应用题。 71吨，烧去，烧去多少吨？ 84

（设计意图：培养学生利用掌握的稍复杂的分数乘法应用题数量关系解决实际问题的能力，活跃学生的发散性思维，同时巩固学生对稍复杂的分数乘法应用题数量关系的理解；不同思维程度的学生出适合自己解答方式的题。）

课后拓展练习

你有几种好方法：

小红读一本300

页的故事书，第一天读了全书的从哪一页开始读起？ 32，第二天比第一天少读

，第三天55

目的：提升学生的思维深度，提高举一反三的能力

五、总结

六、板书设计

用分数乘法解决问题

求一个数的几分之几是多少？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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