资料摘要
比一比作,到室外挖土。什么。1、哪个小组小组讨论、回答 子们相互交流、讨论。研究别人的研究,这是本课三、拓展 说说在挖土时有什小组讨论的一大探究特点。学生常常陶醉么发现?白纸作底便于观察于自我的研究成果,认为自己的研究是最好的,表现于在别人发2、教师引导小组合作研究言的时候总是忙着自己的讨论。孩子们
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- 学校：睢宁县沙集镇丁陈小学
1 我们周围的土壤优质课教学设计
未知
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关键词：1 我们周围的土壤优质课教学设计
正文
比一比作,到室外挖土。什么。
1、哪个小组小组讨论、回答 子们相互交流、讨论。
研究别人的研究,这是本课
三、拓展 说说在挖土时有什小组讨论的一大探究特点。学生常常陶醉么发现?白纸作底便于观察于自我的研究成果,认为自己的研究是最好的,表现于在别人发2、教师引导小组合作研究
言的时候总是忙着自己的讨论。孩子们讨论:表面全班交流。
交换一下,研究别人的研究,让的土壤和地下观察别的小组的土
2厘米初的土壤有
些什么不同的地
壤
方?有哪些动物生
活在土壤里,这些
动物在土壤里干什
么?
3、下面大家
就可以把土放在白
纸上研究了。为什
么要放在白纸上?
4、大家开始
研究吧,别忘了做
个记录
5、教师引导
学生说出发现,注
意创新的发现。
6、你们的小
组是否观察仔细
呢?下面前后两个
小组交换土和记录
纸,观察一下别的
小组的土,看看有
没有新的发现。
7、教师注意
引导学生说出差
异,说出观察中不
同的发现。
8、组总结一
下,土壤中有哪些
东西?
组交流小组汇报。
他们自我发现对方不足的地方,同时也让对方找出自己的不足,产生思维上的震撼力。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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