5 影子教学设计第一课时｜教案在线预览

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5影子教学目标:1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、了解有关“影子”的一些现象。教学重点:练习朗读、认字和理解句子。教学过程:一、质疑激趣,导入课文1、出示两幅挂图,指导学生看图。提出问题:(1)这两幅图有哪些地方相同?哪些地

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所属课文：5 影子

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2026-05-29 22:17:38

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学校：浚县白寺乡张寨中心校

5 影子教学设计第一课时

未知

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关键词：5 影子教学设计第一课时

正文

5影子

教学目标:

1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、了解有关“影子”的一些现象。

教学重点:

练习朗读、认字和理解句子。

教学过程:

一、质疑激趣,导入课文

1、出示两幅挂图,指导学生看图。提出问题:

(1)这两幅图有哪些地方相同?哪些地方不同?

(2)看了这两幅图,大家有什么疑问?

2、揭示课题:

(1)教师归纳:大家看图后提出的疑问都是有关影子的。今天我们学习的第九课就是介绍影子的知识,你们愿意学吗?

(2)教师板书课题:影子。学生齐读。

二、初读课文,整体感知

1、教师提出初读要求,学生自学课文,借助拼音读通课文,读准字音。

2、分学习小组互相检查生字的读音,互相纠正读错的生字。

3、检查学生自学生字的情况:

4、分四人小组齐读课文,讨论:你觉得课文中描写影子的句子哪些最有趣?

三、细读课文第一小节,理解句子

1、齐读第一小节,思考:你觉得第一小节哪些语句最有趣?

2、学习“影子在前,影子在后”两句。

教师概括:影子有时在小朋友的前面,有时在后面,真奇妙。3、启发提问:你还觉得哪些语句有趣?

(1)齐读:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。

影子为什么像小黑狗?为什么是黑的?影子为什么常常跟着我? (2)指导朗读(齐读,个别读,小组竞赛读)。

四、自读第二小节,理解句子

1、齐读第二小节,学生自己再读课文

2、教师板书:左、右

3、实践活动:

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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